小學(xué)語文四年級教案——說勤奮教學(xué)設(shè)計之二(存儲版)
【正文】 把司馬光和童第周的勤奮放在一起讀讀。） 請看幾句名人名言?！ dash。mdash。第一學(xué)期他的學(xué)習(xí)成績很差 師：比較這兩句話，看能比出什么來？（引導(dǎo)學(xué)生體會：不管你有多聰明，也不管你基礎(chǔ)有多差，都要靠努力，才會成功。（生自由讀、齊讀） ④、學(xué)習(xí)童第周的事例 生讀相關(guān)句子?！ ∩宰x課文，找出相關(guān)句子讀一讀。（對這句話的理解很重要，只有懂得了這句話的含義，才能真正領(lǐng)悟作者的觀點。） 解題：曾經(jīng)有人對你說過有關(guān)勤奮的話嗎？誰？是怎么說的？（從學(xué)生生活實際入手，區(qū)分勤奮與勤勞等近義詞，讓學(xué)生進一步明確勤奮的含義。 懂得勤奮是通往理想境界的橋梁，知道只有勤奮學(xué)習(xí)，長大后才能對人民，對社會作出應(yīng)有的貢獻?！ 〗虒W(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 師板書勤字(書寫認真)，我們從小就應(yīng)當(dāng)要認認真真寫好中國字，堂堂正正做好中國人。（直奔課文中心，突出主題，有利于學(xué)生從整體上感悟課文，也有利于課堂教學(xué)的整體把握?！ 熥x第二遍（強調(diào)一生一詞）：聽出什么了？（引導(dǎo)學(xué)生體會：要堅持不懈的勤奮，才能成功） 生齊讀以上兩句話。）
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