小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)教案——《說(shuō)勤奮》教學(xué)設(shè)計(jì)之二(文件)
【正文】 讀名言 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)教案——《說(shuō)勤奮》教學(xué)設(shè)計(jì)之二
教學(xué)目標(biāo)：
能正確、流利、有感情地朗讀課文
（2）板書(shū)奮字，學(xué)生齊讀勤奮一詞，并為它找近義詞
（3）（讓學(xué)生體會(huì)：用最具有代表性的、眾所周知的事實(shí)來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，才會(huì)更具有說(shuō)服力
（4）承接上一個(gè)環(huán)節(jié)，使得整個(gè)教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，一脈相通
（5）為了抓緊時(shí)間，他用圓木做了個(gè)枕頭，睡覺(jué)時(shí)只要稍微一動(dòng)，枕頭就會(huì)滾開(kāi)，他醒來(lái)后便繼續(xù)讀書(shū)寫(xiě)作
（6）生齊讀名言
8?！ dash。發(fā)明家愛(ài)迪生 勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。） 請(qǐng)看幾句名人名言。（先單獨(dú)學(xué)習(xí)童第周和司馬光勤奮事例，再把兩者放在一起進(jìn)行比較，引領(lǐng)學(xué)生逐層感悟） 三、延伸與拓展 出示投影：同學(xué)們一定還記得那個(gè)砸缸救人的司馬光吧，他是北宋著名的史學(xué)家。） ?、?、師：下面我們來(lái)把司馬光和童第周的勤奮放在一起讀讀?！ 。ǜ鶕?jù)時(shí)間上的不同，讓學(xué)生體會(huì)：一生勤奮） 教師要抓住一遍又一遍、滾瓜爛熟、稍微、警枕等詞，讓學(xué)生體會(huì)司馬光的勤奮。（打破了常規(guī)的程序
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