20xx幼兒園大班上學(xué)期社會(huì)教案神奇的條形碼含反思(存儲(chǔ)版)
【正文】 程中幼兒分別拿到的物品是不一樣的，教師要強(qiáng)調(diào)幼兒先觀察自己所拿到的物品上的條形碼是什么樣子的。 教師告訴幼兒所買的物品不能超過(guò)自己所拿人民幣的面值。常見的條形碼是由反射率相差很大的黑條〔簡(jiǎn)稱條〕和白條〔簡(jiǎn)稱空〕排成的平行線圖案。如：倉(cāng)庫(kù)管理?xiàng)l形碼系統(tǒng)，工業(yè)中的應(yīng)用，辦公自動(dòng)化條形碼管理等。 引導(dǎo)幼 兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述條形碼在超市里的用途了解條形碼的特點(diǎn)及給生活帶來(lái)的便利。 幼兒根據(jù)自己的物品開始記錄，教師巡回指導(dǎo)。 與超市聯(lián)系，請(qǐng)工作人員為幼兒介紹條形碼在他們工作中的應(yīng)用。我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)的開展讓幼兒認(rèn)識(shí)了條形碼，了解了條形碼的特點(diǎn)及作用，豐富幼兒知識(shí)的同時(shí)也激發(fā)了幼兒對(duì)生活的熱愛、鍛煉了生活的獨(dú)立性，初步學(xué)會(huì)了關(guān)注身邊的常識(shí)。 【活動(dòng)設(shè)計(jì)】 當(dāng)今的家長(zhǎng)在注重幼兒知識(shí)性教育的同時(shí)，往往忽略了生活中形形色色的常識(shí)教育。 2 能積極參與集體討論和購(gòu)置物品的活動(dòng)，
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