20xx小學語文五年級教案——火燒云第二課時教學設(shè)計之一(存儲版)
【正文】 〕談話：還可以想象成什么？ 說話：這天空清楚成了一個〔動物園 〕，問：可用一個什么詞來形容火燒云形狀的變化？ 小結(jié)：色彩如此斑斕，形狀變幻莫測的火燒云，簡直讓人看得樂此不憊?！餐队俺鍪尽? 馬是怎樣的？ 馬是怎樣變化的？ 馬是怎樣消失的？ 〔 3〕參考馬的問法，一問一答。 三、學習第二段。mdash。 教學媒體：掛圖、投影。 理解課文內(nèi)容 ,了解火燒云的絢麗多彩和美妙奇異 ,從中感受大自然的壯美。mdash。下去了 〔二〕學習第一段 自讀，想：火燒云剛上來時，作者著重抓了什么景物來寫？ 板：霞光 問：天空的霞光使地面發(fā)生了怎樣的變化〔用 mdash。進行換詞練習：把燒字換成紅字，比擬哪個詞用得好，好在哪？ 〔 3〕問；火燒云顏色變化怎樣？〔看圖〕 投影出示句子這地方 半百合色齊讀。 過渡：可惜，火燒云很快就下去了。
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