20xx四年級語文教案——鳥語教學談(存儲版)
【正文】 獨有的感受和想法，雖然他們說不清，但一心想表現(xiàn)，教師要給他們充分的時機。) 通曉鳥語的 rsquo。n)教案 —— 鳥語教學談 蘇教版小語四下 ?鳥語 ?是一篇充滿童趣、耐人品味的好文章。鳥兒 (niǎor)真能表白？我們能否聽懂？他們帶著問題、帶著猜測、帶著向往走進文本。在這種有我之境中，學生便情不自禁地把自己放進他們曾經(jīng)經(jīng)歷的熟悉的生活情境中，以他們獨特的心態(tài)聆聽鳥語，并將他們的獨特的感受以各種方式表現(xiàn)出來：有的在文中搜索與我同感的句段，細細欣賞品味；有 3 一位學生談到 rsquo。所以我認為喜鵲真能給我們帶來喜訊。nggǎn)延伸 護鳥 學生在上述積極主動的思維和情感活動中，對鳥兒的喜愛之情已默默地滲透到他們的心中，鳥能給人啟迪、帶來智慧和樂趣，還有哪些可愛之處？聯(lián)系 (li225。以下為閱讀的第三層面：帶著問題研讀課文，經(jīng)受人文熏陶，提升心靈感悟。ng
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