20xx小學四年級語文教案——圓明園的毀滅第二課時教學設(shè)計(存儲版)
【正文】 〔 1〕教師引導：用自己的語言說說這一局部先寫什么，接著寫什么，最后寫什么。mdash。mdash。mdash。mdash。mdash。mdash。mdash。mdash。 出示課件：學習提示： a先讀讀，看看這一局部寫了什么？ b畫出重點詞語。請同學們速讀課文的最后一局部。為了銷毀罪證， 10月 18日和 19日，三千名侵略軍奉命在園內(nèi)放火。 出示課件：勿忘國恥，振興中華。相機板書：恨 有感情地回讀第 5自然段。 相機板書：掠 7 毀 燒 朗讀，看看課文是怎樣寫出來的？ 出示課件：他們把園內(nèi)但凡能拿走的東西統(tǒng)統(tǒng)掠走，拿不動的就用大車或牲口搬運。 過渡語：圓明園真美呀！它不愧是一座舉世聞名的皇家園林。 〔 3〕練習背誦。mdash。還有 mdash。、 mdash。等。mdash。如mdash。mdash。mdash。 引導背誦。比擬表達效果?！? 學習第二層。買賣街rsquo。讀出布局美。 四、學習第一局部。 四、教學方法：多媒體演示法；啟發(fā)引導法；感情朗讀法。 有感情地朗讀課文。注意兩個圓字不同，毀字的寫法。 五、學習第二局部。 〔 1〕出示課件：圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的買賣街，也有象征著田園風光的山鄉(xiāng)村野。 〔 7〕相機板書：景觀多而優(yōu)美 〔 8〕出示課件
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