20xx司馬遷發(fā)憤寫史記(存儲版)
【正文】 前面所有的努力都會白費。一 。一 。一般人在受宮刑以后，因創(chuàng)口極易感染中風，假設要保全一命，一般要留在似蠶室一般的密室中，在不見風與陽光的環(huán)境里蹲上百日，創(chuàng)口才能愈合。 過渡：但后來司馬遷的想法是我一定要活下去！我一定要寫完這部史書！司馬遷的內心為什么會發(fā)生如此大的變化 生交流：因為他不想死得比鴻毛還輕，他想死得比泰山還要重，死得有價值，所以他要發(fā)憤寫 ?史記 ?。一 。一 。齊讀 四、一用第四自然段，扣發(fā)憤寫作，學習體會司馬遷他是怎樣發(fā)憤寫 ?史記 ?的 10 關于司馬遷是怎樣編寫 ?史記 ?的課文中還有一處寫到了，是這樣一句話電腦出示，司馬遷牢記父親的囑托，每天忙著研讀歷史文獻，整理父親資料。 也許這天司馬遷累倒在病床上。?史記 ?。一 。 同學們，老師想用這樣一段話與大家共勉。史家之絕唱，無韻之離騷。師：了解了一部輝煌巨著，叫做 。一 。 晚上，月黑風高，當人們，他依然。?史記 ?。一 。我如果就這樣死了，不是比鴻毛還輕嗎我一定要活下去！我一定要寫完這部史書！ 導讀：女同學，請讀出一個對天發(fā)誓的司馬遷 。自己簡直就是個宦官，連深山巖穴之中都沒有自己的藏身之處！ 快速閱讀后交流感受 出示司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生。一 。一 。 電腦出示第四自然段：出示：司馬遷發(fā)憤寫作，用了整整 13年時間，終于完成了一部 52萬字的輝煌巨著 。一 。 電腦出示第四自然段：出示：司馬遷發(fā)憤寫作，用了整整 13年時間，終于完成了一部 52萬字的輝煌巨著 ?！矞蕚浜玫?，同桌之間可以練著說一說，要說得有理有據(jù)。這部全無古人的著作，幾乎耗盡了他畢生的心血，是他用生命寫成的。請同學們輕聲讀課文，讀準生字的字音，難讀的地方多讀幾遍。 設計思路： 重視朗讀，在多樣的訓練中培養(yǎng)與提高學生的語感；有機融合聽、說、讀、寫，扎實進行雙基訓練；在研讀中借鑒作者的表達方式，注重工具性與人文性的和諧統(tǒng)一；創(chuàng)設良好的學習氣氛和情境，引導學生入情入境。理解由生字組成的詞語。由于內容離學生生活實際較遠，學生在閱讀時難以產生主動的情感體驗。在理解、品味語言文字的過程中，感受司馬遷牢記父親囑托、忍辱負重、發(fā)憤著書的精神。 板書 ?史記 ?，你知道這是一部什么樣的作品嗎交流資料。關于它，課文第四自然段是這樣介紹的?！搽娔X播放史記的歷史價值〕 指導朗讀第四自然段，讀出 ?史記 ?的價值。 ▲出示：司
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