20xx最后一頭戰(zhàn)象教學設計(存儲版)
【正文】 令你感動、令你深思的語段嗎請有感情地讀一讀吧。 在教學一開始，我先引導學生弄清了戰(zhàn)象的意思，并針對課題質(zhì)疑，激發(fā)學生的學習欲望。 板書設計： 2最后一頭戰(zhàn)象 善良 忠誠 英勇 堅強 教學反思： 這課我采用長課文短教的方法來設計教案，文章雖然按事情開展順序來寫的，但在教學時我采用直奔中心的方法，抓住重點段落 9 進行研讀。 以下內(nèi)容重點體會： 嘎羧來到石碑前，選了一塊平坦的草地，我們躲在遠處，看著它的身體一寸一寸往下沉。二十六個春秋過去，象鞍已經(jīng)破舊了，仍顯出凝重華貴；嘎羧披掛上象鞍，平添了一股英武豪邁的氣概。 〔從呼呼吹去久久地摩挲淚光閃閃，可以深刻地感受到嘎羧見到象鞍時內(nèi)心涌動的對輝煌過去的深深留戀與回味！〕 它什么也沒吃，只喝了一點水，繞著村子走了三圈。 板書設計： 2最后一頭戰(zhàn)象 英雄垂老 重披戰(zhàn)甲 4 重臨舊地 自掘墳墓 第二課時 教學內(nèi)容：仔細品讀，感悟戰(zhàn)象的情感。 3 。 教學重點：學會本課生字，掌握課文內(nèi)容，體會人與動物、動物與動物之間的深厚情誼。 課時安排： 2課時 2 第一課時 教學內(nèi)容：能讀通課文，了解課文的主要內(nèi)容。 三、再讀課文，理解字詞，掃除障礙 ，邊讀邊勾畫自己不明白的地方或者你喜歡的語句，也可以在旁邊寫出自己的體會。 〔學生自由研讀，教師巡視，了解學習情況，參與學生的自主學習。它踩著嘩嘩流淌的江水──發(fā)出震耳欲聾的吼叫。〕 7 嘎羧要走的消息長了翅膀似的傳遍全寨，男女老少都來給嘎羧送行。
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