20xx四年級語文教案——口語交際的編寫及教學策略(存儲版)
【正文】 內(nèi)容總結 〔 1〕四年級語文教案 —— 口語交際的編寫及教學策略 一、口語交際的意義與地位 重視口語交際的教學是 ?標準 ?的一大特色 5 〔 2〕四年級語文教案 —— 口語交際的編寫及教學策略 一、口語交際的意義與地位 重視口語交際的教學是 ?標準 ?的一大特色 〔 3〕著名生物學家貝時璋先生曾給生命顯著的特征 活下了一個很好的定義：活，就是物質(zhì)、能量、信息三者的變化、協(xié)調(diào)和有機統(tǒng)一的動作 。前者要陳述的對象是人 朋友(p233。 三、國標本 (蘇教版 )四年級上冊口語交際局部的編寫體例與意圖 四年級上冊共安排口語交際教學內(nèi)容 7 篇： 練習一：學會感謝；練習二：介紹我的朋友；練習三：學會贊美；練習四：說漫畫；練習五：幫他出主意；練習六：做做說說 (屬綜合性學習，含有口語交際 )；練習七：小小討論會 用好壓歲錢
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