【正文】 傳授我知識(shí)，用“愛(ài)”來(lái)溫暖我的心靈。學(xué)生四 我還要感謝道德，這個(gè)世界上正因?yàn)橛辛说赖拢抛兊妹篮?。突然，看?jiàn)一個(gè)人要跳樓。四年級(jí)下冊(cè)口語(yǔ)交際二訓(xùn)練內(nèi)容：揭示“以誠(chéng)待人”的交際主題，生活中會(huì)遇到各種各樣的事情，例如：別人有事情找你父母，父母不在家；班上的一個(gè)同學(xué)病了，好幾天不能來(lái)上課；有的同學(xué)在校園里隨地吐痰等等，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待這些事情呢？想一想，平時(shí)你有沒(méi)有遇到過(guò)類(lèi)似這樣的事情，如果有，你是怎樣對(duì)待的？ 訓(xùn)練要求：先由一名學(xué)生舉一具體的事例，再說(shuō)說(shuō)自己是怎樣做的，然后其余學(xué)生對(duì)這一做法作評(píng)價(jià)。如果在生活中，我們都學(xué)會(huì)將心比心，以誠(chéng)待人，世界將會(huì)變得更美好！范文賞析：以誠(chéng)待人 有位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“誠(chéng)信是人最美麗的外套，是心靈最圣潔的鮮花?！迸笥咽菑耐獾貋?lái)的，聽(tīng)不懂她說(shuō)的話(huà)。如果我是那位阿姨，一定在偷偷笑，哈哈，發(fā)了發(fā)了，今天可碰上了個(gè)大傻子。要知道，天下已經(jīng)沒(méi)有那么多少人可以抵得起金錢(qián)的誘惑了啊。學(xué)生二 我向大家推薦一本書(shū)，名字叫《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》。因此，人們通常認(rèn)為無(wú)視它們的價(jià)值以及尊嚴(yán)，或者忘卻它們，甚至藐視它們也是極其自然的事情。故事講述了母狼紫嵐在一個(gè)狂風(fēng)驟雨的夜晚誕下了五只小狼崽。為了不讓狼孫和黑仔遭受同樣的命運(yùn)，紫嵐與天空中唯一的恐怖鷹中之王——金雕，玉石俱焚！為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，紫嵐和她的兒女都付出了生命的代價(jià)！“狼道”是這本書(shū)的重點(diǎn)。2．讓學(xué)生在活動(dòng)中感受到數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系，提高學(xué)生的應(yīng)用能力，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。45≈2（輛）每人乘車(chē)要交多少錢(qián)呢？教師板書(shū)：2202247。同桌討論。（5）了解游玩的地方有哪些游玩項(xiàng)目，需要做哪些準(zhǔn)備。教學(xué)準(zhǔn)備: 現(xiàn)任班干部準(zhǔn)備一份工作總結(jié)的發(fā)言稿。四、總結(jié)發(fā)言班主任總結(jié)發(fā)言:班干部是一個(gè)班的靈魂和核心,班干部團(tuán)隊(duì)直接影響到班級(jí)的成長(zhǎng)與發(fā)展。課前準(zhǔn)備：衛(wèi)生委員檢查衛(wèi)生的錄象資料。(孔子)非學(xué)無(wú)以廣才,非志無(wú)以成學(xué)。【教學(xué)過(guò)程】一、漫聊童話(huà)，激發(fā)興趣。你們?cè)敢鈳椭鼈儐?(2)出示“最受歡迎的三大神話(huà)人物”的競(jìng)選程序?！白晕彝扑]關(guān)”(1)各競(jìng)選小組派一人上臺(tái)，以第一人稱(chēng)介紹參賽神話(huà)人物的特長(zhǎng)、愛(ài)好、特殊優(yōu)勢(shì)等。眼神和聽(tīng)眾是否有交流。根據(jù)“闖三關(guān)”中的表現(xiàn)，確定最有實(shí)力的三位推薦對(duì)象。、語(yǔ)言是否流利、有聲有色等等。評(píng)議要點(diǎn)：。學(xué)生組建競(jìng)選小組，自由準(zhǔn)備五分鐘。孩子們，來(lái)，讓我們熱烈歡迎它們的到來(lái)，向它們打打招呼吧!(學(xué)生打招呼，老師以神話(huà)人物身份應(yīng)答。在模擬競(jìng)選的說(shuō)、編、聽(tīng)、評(píng)、寫(xiě)的過(guò)程中，進(jìn)行多角度的口語(yǔ)交際訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作態(tài)度、交流技巧和說(shuō)話(huà)習(xí)慣。(孟子)勿以惡小而為之,勿以善小而不為。三、小組合作練勸說(shuō) 師出示下列三種情景一位阿姨趕時(shí)間上班，在十字路口正準(zhǔn)備闖紅燈過(guò)馬路。了解規(guī)勸語(yǔ)言的特點(diǎn)，能態(tài)度誠(chéng)懇地、動(dòng)之以情、曉之以理地勸說(shuō)他人。學(xué) 會(huì)尊重 別人的意見(jiàn)。教學(xué)重點(diǎn): 鼓勵(lì)學(xué)生大膽真實(shí)地表露內(nèi)心的真實(shí)想法,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)和想法。算一算一共包乘幾輛汽車(chē)比較合適。集體反潰小組討論，獨(dú)立計(jì)算，集體交流。3．下面我們從剛才討論的三個(gè)方面來(lái)分析。在這場(chǎng)夢(mèng)中，我仿佛無(wú)數(shù)次看到一位母親為了兒女們，犧牲自己的生命也在所不惜！讀一本好書(shū)，就像和一個(gè)高尚的人對(duì)話(huà)。黑仔、藍(lán)魂兒、雙毛也相繼死去，紫嵐也已步入老年。今天，我給大家推薦一本書(shū)——《狼王夢(mèng)》。書(shū)中還描寫(xiě)了蟋蟀與一只老鼠、一只貓咪和小朋友瑪利歐間不同尋常的友誼，非常感人，建議同學(xué)們都來(lái)讀讀這本好書(shū)。評(píng)一評(píng)，看誰(shuí)說(shuō)得好。聽(tīng)了這件事后，我先是不由得哈哈大笑，笑完后，我開(kāi)始敬佩那位阿姨了?？晌业哪俏慌笥咽且粋€(gè)冰激凌“骨灰級(jí)粉絲”，管他多少錢(qián)，買(mǎi)了再說(shuō)。趕忙跑上前去，一下子就買(mǎi)了6個(gè)又大又貴的冰激凌。可周?chē)娜藳](méi)有一個(gè)愿意讓座，我雖然才坐下沒(méi)兩分鐘，但我想起老師對(duì)我們說(shuō)過(guò)要尊老愛(ài)幼，我雖然是未成年兒童，但我已經(jīng)10歲了呀！也不小了，而且還是個(gè)女孩子，想到這兒，忙起身對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，您坐這吧！”我原以為奶奶會(huì)高興的坐下，可沒(méi)想到，她竟說(shuō)：“謝謝，你坐吧！”我小吃一驚，忙應(yīng)道：“不，奶奶，您年紀(jì)大了，您坐吧！”我一邊說(shuō)，一邊往后車(chē)門(mén)撤。我不禁思索著：難道一句安慰的語(yǔ)言就能讓人動(dòng)心嗎？難道一句親切、體貼的話(huà)就能幫助別人擺脫困境嗎？“安慰別人，自己也會(huì)得到快樂(lè)。我們?nèi)巳硕夹枰参?。在社?huì)中可以提高行為的效率，也可以提高行為的質(zhì)量。微風(fēng)還要感謝??我們每個(gè)物種都蒙受在他人的恩澤中。它把身子抖動(dòng)幾下，甩去身上的水滴，地向我跑來(lái)，我又驚又喜，贊嘆它說(shuō)：“你真勇敢?。『?jiǎn)直成了游泳能手了！” 我喜愛(ài)我家的黃狗，它是我的好伙伴。當(dāng)我束手無(wú)策、垂頭喪氣的時(shí)候，黃狗緩緩從門(mén)外進(jìn)來(lái)了、嘴里叼著那只小涼鞋。我每天放學(xué)回家時(shí)，盼盼都會(huì)迎面撲來(lái)，在我的身上舔來(lái)舔去，不時(shí)地把前爪搭在我的腿上，叫我抱一抱它，可逗了。一雙圓溜溜的眼睛嵌在瘦小的臉上，烏黑發(fā)亮，炯炯有神。小白的膽子很小。在交流中，才會(huì)輕松地交流，才會(huì)表達(dá)各自獨(dú)特的意見(jiàn)、感受、體驗(yàn)，從而才有可能出現(xiàn)個(gè)性化的語(yǔ)言，才能真正提高學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力。人的一生應(yīng)該這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為、虛度年華而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槿吮傲印⑸钣顾锥⒕?。）３、?chuàng)設(shè)表演情境：⑴ 教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)剛才自己最感興趣的一個(gè)話(huà)題（如鄰居ＸＸ失去雙手，但他怎樣學(xué)會(huì)用腳刷牙、洗臉、寫(xiě)字等），幾個(gè)同學(xué)自編自演。⑴ 你們想說(shuō)些什么？想怎么說(shuō)？自由選擇伙伴互相交流，互相評(píng)議、指正。４、選擇自己感興趣的內(nèi)容，確定交流的角度，想一想自己打算怎樣說(shuō)。２、提問(wèn)：你怎樣看待生命？下面這些人的做法可取嗎？大屏幕顯示有些人忍受不了病痛的折磨或經(jīng)不起生活中的困難、挫折，而采取輕生的做法的資料。習(xí)作教學(xué)則在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上進(jìn)行自由表達(dá)，并在作后交流中進(jìn)一步提高口語(yǔ)交際能力和寫(xiě)作水平?！窘虒W(xué)案例】如：第五單元口語(yǔ)交際 〖設(shè)計(jì)理念〗本組教材，是圍繞“生命” 這一專(zhuān)題展開(kāi)的。教師要特別關(guān)注雙向互說(shuō)，了解每一個(gè)人語(yǔ)言表達(dá)中存在的問(wèn)題，并隨機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)。指導(dǎo)還要有層次性，循序漸進(jìn)地提出表達(dá)要求。其中，“大自然的啟示”“鄉(xiāng)村生活”作為口語(yǔ)交際，是“綜合性學(xué)習(xí)”的一部分。因此，如何上好口語(yǔ)交際課，是擺在教師面前的一個(gè)重要課題，下面僅就人教版四年級(jí)下冊(cè)口語(yǔ)交際課的教學(xué)談幾點(diǎn)建議。（課件出示）生1：當(dāng)客人來(lái)家里的時(shí)候，我們應(yīng)該熱情地款待他們。生2：不同的態(tài)度居然出現(xiàn)了不同的結(jié)果。師：誰(shuí)愿意來(lái)評(píng)一評(píng)，他說(shuō)得怎么樣？生：他說(shuō)得比較好，也有誠(chéng)意。請(qǐng)他留下聯(lián)系電話(huà)，爸爸媽媽回來(lái)時(shí)再與他聯(lián)系。（教師出示事例圖）事例一：別人來(lái)找你的父母，當(dāng)時(shí)父母不在家，你會(huì)怎么做？可能有兩種情況：一是熟人；二是陌生人。王朗說(shuō)：“船上還寬裕，有什么不可以的呢？”后來(lái)強(qiáng)盜追上來(lái)了，王朗想丟下那個(gè)人。真誠(chéng)與樸實(shí)是天才的寶貴品質(zhì)。（誠(chéng)實(shí)守信）生2：《萬(wàn)年牢》中的父親做糖葫蘆選材認(rèn)真，做出來(lái)的糖葫蘆質(zhì)量好，這也是以誠(chéng)待人的表現(xiàn)。能在眾人面前清楚、具體地表達(dá)意見(jiàn)，發(fā)言時(shí)做到舉止大方，態(tài)度誠(chéng)懇，語(yǔ)言流暢。三、分組交流 :分組：喜歡同一種動(dòng)物的同學(xué)自由組成一組。交流時(shí)做到態(tài)度自然、大方，能根據(jù)口語(yǔ)交際的要求進(jìn)行流利的表達(dá)，內(nèi)容比較充實(shí)。聽(tīng)眾要認(rèn)真聽(tīng)，評(píng)價(jià)要說(shuō)出理由。教學(xué)準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備好自編故事、合作表演的童話(huà)及童話(huà)故事。修改或批改，著重與用詞是否得當(dāng)，句子是否通順，意思是否清楚。⑵你喜歡哪個(gè)題目，為什么。這三幅圖除了帶給你視覺(jué)上的享受以外，還帶給你什么呢？評(píng)議“獨(dú)具慧眼”獎(jiǎng)的主人選。只要你細(xì)心觀(guān)察，就會(huì)有意想不到的收獲。能把自己的所觀(guān)所感不拘形式地寫(xiě)下來(lái)。讀別人習(xí)作，幫助同學(xué)修改。要言之有序推舉代表，準(zhǔn)備在班組匯報(bào)。5．選擇一個(gè)合適的題目。2．習(xí)作內(nèi)容具體，句子通順。想想為什么接受幫助，你打算怎樣表示感謝；想想怎樣向需要安慰的人表示安慰。◆ 交流資料１ 你想介紹哪一處“中國(guó)的世界遺產(chǎn)”重點(diǎn)介紹什么？２ 說(shuō)說(shuō)你最有特色的內(nèi)容；◆ 閱讀范文，借鑒寫(xiě)法教師出示一篇導(dǎo)游詞，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)如何寫(xiě)，再默讀教材中的揭示語(yǔ)，進(jìn)一步明確寫(xiě)法與要求。２ 你有什么感受？板書(shū)：口語(yǔ)交際――保護(hù)文物◆ 展開(kāi)討論，提出建議１ ４－６人為一組，圍繞保護(hù)長(zhǎng)城的問(wèn)題展開(kāi)討論，提出建議。組內(nèi)數(shù)人朗讀交流各自的習(xí)作，互評(píng)互議。習(xí)作內(nèi)容、質(zhì)量的評(píng)價(jià)。綜合歸納：寫(xiě)清自己的奇思妙想是什么?產(chǎn)生這奇思妙想的原因是什么?這種奇思妙想如能實(shí)現(xiàn)，會(huì)給人們帶來(lái)哪些好處?小組交流習(xí)作內(nèi)容。說(shuō)的方面，內(nèi)容、表述質(zhì)量、禮貌、體態(tài)語(yǔ)言，應(yīng)對(duì)能力等。指導(dǎo)學(xué)生交流我們了解了這么多美夢(mèng)成真的事情，真讓人激動(dòng)!你們有夢(mèng)想嗎?誰(shuí)來(lái)當(dāng)眾介紹你的“奇思妙想”? a．出示文字屏幕：愿大家，展開(kāi)想象的翅膀，暢想未來(lái)，暢談自己的奇思妙想：可以說(shuō)說(shuō)未來(lái)的衣服、食品、住宅、交通等，也可介紹個(gè)人的制作。)b．教師相機(jī)展示資料圖片。)師生相機(jī)評(píng)價(jià)。在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，你愿意把自己的奇思妙想，或受別人啟發(fā)聯(lián)想到的內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)嗎? 揭題討論師生共同商討習(xí)作內(nèi)容和要求。c、不同層次學(xué)生的進(jìn)步等。小組交流評(píng)價(jià)，互助提高。出示相關(guān)報(bào)道?！?課堂小結(jié)，表?yè)P(yáng)激勵(lì)第三、四課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：初讀課文，整體感知剖析“古怪”，賞“貓”悟“情” 課時(shí)重點(diǎn)：剖析“古怪”，賞“貓”悟“情 課時(shí)難點(diǎn)：剖析“古怪”，賞“貓”悟“情” 教學(xué)過(guò)程：習(xí)作◆ 創(chuàng)設(shè)情景，１ 有一批外國(guó)游客專(zhuān)門(mén)到中國(guó)游覽“中國(guó)的世界遺產(chǎn)”，我們要成立“導(dǎo)游團(tuán)”評(píng)選十佳導(dǎo)游，大家愿意嗎？２要求：（１）熟悉景點(diǎn)風(fēng)光，了解有關(guān)故事，明確注意事項(xiàng)；（２）寫(xiě)出并熟悉導(dǎo)游詞。2．說(shuō)一說(shuō)。習(xí)作教學(xué)目標(biāo)1．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力、想象能力。內(nèi)容具體，語(yǔ)句要通順。要求：講清楚景觀(guān)的奇特之處，還可以說(shuō)說(shuō)這樣的奇觀(guān)是這樣形成的。第三課時(shí) 修改習(xí)作一、自讀習(xí)作，初步修改請(qǐng)學(xué)生大聲朗讀自己的習(xí)作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行修改。（1）在小組內(nèi)展示（2）在全班展示第四課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)能清楚明白地交流自己所觀(guān)察到的內(nèi)容，并敢說(shuō)出自己的感受和想法，并在交流中能就不明白的地方向人請(qǐng)教，與人商討。教學(xué)過(guò)程： 口語(yǔ)交際我們的生活千姿百態(tài)，我們的世界豐富多彩。⑷還可以講講第一次看圖和第二次看圖的不同發(fā)現(xiàn)和感受。⑴學(xué)生說(shuō)題目，師整理。學(xué)生就某一片交流，共同評(píng)議。在寫(xiě)童話(huà)、講童話(huà)、演童話(huà)過(guò)程中，訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)能力。要求：大膽、大方、大聲；抓住故事的主要內(nèi)容，用自己的話(huà)講述。d出色的演童話(huà)故事 交流收獲第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)。課時(shí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文第一自然段 課時(shí)難點(diǎn)：了解文章脈絡(luò) 教學(xué)過(guò)程：口語(yǔ)交際一、談