【正文】 。人和腳邊的飛機，到了上午五點五十六分時，云已經(jīng)什么東西也不像，突然，金光落在了大地上，印在整個海灘上，一波波浪花打在沙灘上，多美麗的日出啊，多美麗的風景啊，明天的日出會更美好，更美好的，看了日出五點五十八分才和爸爸媽媽回旅館去。天色已經(jīng)不早了我們決定到一家地地道道的泰山賓館，聽說這里晚上好像有蛇，我似乎有些害怕了。寫景四年級作文 篇6我家在農(nóng)村，前面是寬闊的田野。但是我還是堅持不懈，重新再做。玩著、玩著，我爸爸走過來說：“吃飯啦，吃完再來。田野里，迎接忙著收割的人們。一到那里，我就聞到陣陣海水味，舉目望去也覺得四面都是海，真不愧是海得世界！休息片刻，我們就乘船來到了馬爾代夫的天堂島。溪中山石突兀，錯落有致，別有一番情趣。松柏穿上油亮油亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子都落到樹媽媽的腳下。其實，仔細瞧一瞧，那并不可怕，反而帶著可愛。海邊的早晨是涼爽早上來到海邊享受著溫柔的海風試著到海里游一游腳碰一碰海水感覺冷冰冰爽極了!、熱鬧和有趣還有她的刺激!第五篇：四年級寫景作文精選四年級寫景作文錦集十篇四年級寫景作文 篇1我的暑假是快樂的，充實的，也是繽紛多彩的。小魚在河水里游來游去，小河兩旁鑲嵌著許多不大整齊的鵝卵石，石縫里夾著許多五顏六色的野花。小雪花從天而降，落在小河里，小河不說話了；落在田野里，田野沉默不語了。還有一年四季都常青的柏樹。不經(jīng)意間，我看見一對母子朝涼亭方向走去。風景3傍晚時分，坐上公共汽車回家。進入北門，穿過一條甬道，就來到了萬壽山的腳下。繞過昆明湖，走過長廊，就來到了十七孔橋前。印象最深的就是我們學校門前的大花壇，給我留下了難以磨滅的印象。我愛校園的花壇，更愛我們的校園！四年級寫景作文 篇7夏天是炎熱，夏天是美麗，夏天是百花齊放，是鳥語花香的季節(jié)?！贝禾焓侨f物復蘇的季節(jié)，春天是鮮花盛開的季節(jié)，春天是……讓我們一起來發(fā)現(xiàn)春天的美，相信你有驚奇的發(fā)現(xiàn)！四年級寫景作文 篇9清晨，天空如一塊繃緊的、神秘的藍黑色綢布。幾朵棉花似的輕柔的白云，被霞光抹上了迷人的橘紅色，鑲上了金邊。像天使撒下的片片羽毛，隨著北風的怒吼，紛紛揚揚地飄落下來。我們這些小孩可不一樣了，我們可不想錯過這么好的機會。樹上的雪球紛紛被刮落在地面，清脆的聲音，似在風中叮當?shù)你y鈴。河面泛起的層層漣漪，折射出了萬道細碎的金光。它們這甜美的、發(fā)自肺腑的歌聲，這奇妙的樂章，一定是為了迎接太陽的到來而唱、而奏的。小草在向我招手，仿佛在問我：我的新衣服漂亮嗎？這時我會高興的回答道：“真漂亮??！”小燕子從南方飛回來了，吱吱喳喳的唱歌歡樂的歌！?。】?，那是什么？原來是五顏六色的風箏在天上飄啊飄，那彩色的風箏代表了每個小朋友的童年幻想。冬天，花壇里的梅花更美了，遠遠看去，像一顆顆紅色的寶石。四年級寫景作文 篇6我們的學校是縣城歷史最悠久的小學——實驗小學。走下萬壽山，穿過一條小路，就來到了昆明湖前。新時代的人們正用自己美麗的行為譜寫著文明和諧的新樂章。一對滿頭銀發(fā)的夫婦走在林蔭道上，相互依偎著，他們的影子拉得很長很長，像是大寫的“幸?！倍?，多美麗的一幅風景啊!“咔嚓”一聲，旁邊的一位阿姨拍下了這個畫面。但我覺得，最美的風景，不是大自然給予的，而是由我們親手創(chuàng)造的。植物園里還長許多郁郁蔥蔥的樹木。金黃的落葉如同一只只美麗的蝴蝶在空中飛舞，落在小河里，像一條條金色的小船，給小河增添了幾分生機。黃山啊黃山，你雄奇險峻，奇妙美麗，我深深的愛上了你，我希望能有機會再來一次來欣賞你的風姿！四年級寫景作文 篇2家鄉(xiāng)有許多美麗的風景，但我覺得家鄉(xiāng)的小河是最美的。閉上眼睛，茫然地想象，獨自踏在鄉(xiāng)間的小路的石級上，周圍是一片漫無邊際的竹海，雨像煙一般打落在竹林里，格外美麗。任憑雨怎么從窗中打進來，窗我是開定了。海洋一樣，農(nóng)民伯伯看到一片豐收的喜悅。飛水潭的水真清啊，清得可以清楚地看到水底游得悠閑自得的小魚，顯得那樣閑適，那樣自在；飛水潭的水真香啊，散發(fā)著淡淡的清香沁人心脾，讓人心曠神怡。秋天更是個充滿希望的季節(jié)，教室里朗朗書聲傳遍校園，回蕩在這個金色的世界中，連三歲的小弟弟也念起了秋的贊歌：“秋天到，蟋蟀叫，菊花開，樹葉飄，稻子麥子金燦燦，蘋果梨子呵呵笑，豐收季節(jié)又來到?？粗{天中飄著的朵朵白云，讓人心曠神怡。大家相互追趕，不停地做小雪球。爸爸媽媽負責做身體。最后坐著纜車往山底下走。我們已經(jīng)坐了一半了，看看腳下是一個“萬丈深淵”，底下的樹就像一片青苔。我們五點四十四分到爸爸和媽媽就叫我樓下看日出。大街上，汽車來來往往，川流不息。瓦藍瓦藍的天空，就像剛用水洗過的藍玻璃一樣清澈、透明。這一切多么的令人神往啊！這時候，大地成了粉妝玉砌的世界了。我仔細地看著大海，發(fā)現(xiàn)白色的浪花在海上不斷地翻滾，有時拍擊礁石，濺起好多晶瑩的水花。天色漸晚，我離開了公園，望著公園，我感嘆道，株洲啊，有這么好的公園，我相信這里的環(huán)境會更美好。我看著那盛開在樹上的櫻花，是多么喜悅，因為他們?nèi)匀辉谟猩目鞓返拇嬖谥?。穿過那古色古香的木門，踏入那春意盎然的小花園。”荷花這樣壯麗著，它也無私奉獻著自己的全身，書寫著它自己的壯麗人生。幾只青蛙跳到荷葉上，馬上形成了耀眼的“鉆石，”在荷葉上滾來滾去。荷花生長在布滿淤泥的池塘里，雖然從破土時就被黑乎乎的泥圍著，但它卻是出淤泥而不染。哦，對了，這么美好的季節(jié)里，怎能沒有桂花的裝扮呢？看，小小的黃花藏在綠葉間，散發(fā)的香味是令人陶醉的，秋天是多么迷人哪！夏日荷花花的品種成千上萬，有人喜歡雍容華貴的牡丹；有人喜歡冰清玉潔的百合；有人喜歡獨傲霜雪的梅花；有人喜歡素潔高雅的蘭花冬天，花壇里覆蓋了一層厚厚的雪，種子們在熟睡，等著下一個春天的來臨。晚上同學們都回家了，校園就變的寂靜起來，和人們一起進入甜蜜的夢鄉(xiāng)。操場上有一個升旗臺，同學們就是在這參加升旗儀式，看著大家尊嚴的望著鮮紅的五星紅旗，大家不時又回憶到了那些為了抗戰(zhàn)勝利而英勇犧牲的烈士。我怎能不被你吸引呢？總結(jié)式。例：蘿卜青菜，各有所愛。例：有人喜愛水平如鏡的西湖，有人喜愛峰巒雄偉的泰山，我卻喜愛波瀾壯闊的大海。只有這樣，才能為文章注入活力，才能寫出生動形象的文章，“萬般景語皆情語“道明了情景交融的關(guān)系。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。適當想象?？傊盐兆∮^察的順序，描寫出的景物才能層次分明，清晰自然。又如：《觀潮》一課“浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。天色漸晚，我離開了公園，望著公園，我感嘆道，株洲啊，有這么好的公園，我相信這里的環(huán)境會更美好。我看著那盛開在樹上的櫻花，是多么喜悅，因為他們?nèi)匀辉谟猩目鞓返拇嬖谥４┻^那古色古香的木門，踏入那春意盎然的小花園?！焙苫ㄟ@樣壯麗著，它也無私奉獻著自己的全身，書寫著它自己的壯麗人生。幾只青蛙跳到荷葉上，馬上形成了耀眼的“鉆石，”在荷葉上滾來滾去。荷花生長在布滿淤泥的池塘里，雖然從破土時就被黑乎乎的泥圍著，但它卻是出淤泥而不染。哦，對了，這么美好的季節(jié)里，怎能沒有桂花的裝扮呢？看，小小的黃花藏在綠葉間，散發(fā)的香味是令人陶醉的，秋天是多么迷人哪！夏日荷花花的品種成千上萬，有人喜歡雍容華貴的牡丹；有人喜歡冰清玉潔的百合；有人喜歡獨傲霜雪的梅花；有人喜歡素潔高雅的蘭花冬天，花壇里覆蓋了一層厚厚的雪，種子們在熟睡，等著下一個春天的來臨。晚上同學們都回家了，校園就變的寂靜起來，和人們一起進入甜蜜的夢鄉(xiāng)。操場上有一個升旗臺，同學們就是在這參加升旗儀式，看著大家尊嚴的望著鮮紅的五星紅旗，大家不時又回憶到了那些為了抗戰(zhàn)勝利而英勇犧牲的烈士。我怎能不被你吸引呢？總結(jié)式。例：蘿卜青菜，各有所愛。俗話說“好的開頭是成功的一半”。如寫沙灘，既寫出沙灘像金黃的地毯，又寫出沙灘上孩子們追逐嬉戲的情景，這就是動靜結(jié)合。寫景文章要使讀者的印象更深刻，不僅要寫出景色的靜態(tài)，而且要寫出它的動態(tài)，只有動靜結(jié)合，情景交融，筆下的景色才能活起來。”就用擬人手法形象地寫出了畫眉鳥的活潑可愛；再如：《桂林山水》中，作者在觀察的基礎(chǔ)上展開聯(lián)想和想象，作者從桂林山的“奇”，想象出像老人、像巨象、像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千，運用了比喻的修辭手法使景物內(nèi)容更加豐富，充分表達了作者的思想感情。第三，要讓學生學會有順序地觀察。從不同感覺來描寫景物，讓人讀來身臨其境。首先，要讓學生學會多種器官觀察，做到“五覺”：即視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺?！闭媸敲啦粍偈?，妙不可言。比如：“一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。當然，還不應忘了用上一些成語進行添枝加葉哦！三、動靜結(jié)合，情景交融?！?這個片斷作者抓住了青蛙、啄木鳥、甲蟲發(fā)出的聲響進行描寫，反映了小音樂家揚科對音樂的喜愛，屬于動態(tài)描寫。開頭漂亮如“虎頭”，內(nèi)容具體像“豬肚”，結(jié)尾得體似“鳳尾”。懸念式。例：啊，美麗的大海，你廣闊無邊，雄偉壯麗，令人流連忘返。跑道的左邊有兩個小沙坑，是專用來跳遠、跳高的，沙坑里的沙非常細膩，摸起來松軟極了！跑道的右邊是四個籃球架，高高的籃球架屹立在操場的兩邊，籃板表面是用玻璃板造的，欄桿是用油漆涂的，這樣看起來真像四個哨兵在操場上站崗?；@球剛落地就有人迅速把球