【正文】 意義并不在于它的完美，而在于它的存在、它的過程。生命無分貴賤，只要你做了，縱使它并不完美，縱使它依然平凡，它依然是一首美麗的樂章。她給我買了那么多好吃的東西，自己卻很少吃上一口。還有一個故事，說的是在青海省一個特別缺水的沙漠地區(qū)。在洄游過程中，它們逆流而上，還要跳躍無數(shù)障礙。“起床啦，小懶蟲，跟我到菜地去，把雜草除了。我則在花叢中竄出竄進的，伸著胖乎乎的小手去抓那些美麗的蝴蝶。明白了嗎？”我點了點頭。這個社會就是因為有了像大樹這樣的人和物，才會變得如此美好。也許你讀過法國作家雨果的作品，可是絕少有人得知他是怎樣與疾病抗?fàn)帯?chuàng)造生命奇跡的?？墒沁@只螞蟻一點也不消停，砰砰作響，鬧得我不能安睡，翻身下床看它：它拼命撲著翅膀，掙扎著，忽然間，良心斥責(zé)我，一個小生命要被我毀了，我忍不住放了它。像張海迪她患了那么重的病但她并不放棄生命，仍然那樣堅強地面對生活。日日春說：“我開花的每天都是春天?！鄙拼斆鞯闹钦甙焉譃槿?，早晨，中午，晚上，眾所周知這代表了人生的三個階段?；蛟S，時間的催促會讓我們遭遇不幸的時候措手不及；或許，命運的支配有時會讓熱愛生命的人與他失之交臂；更或許是你在脆弱的生命面前不堪一擊，然而生命帶給你的美麗卻是無可估計的。但，無論親情是濃是淡，它一定每時每刻都伴隨在你身邊。如今人們的壓力很大，工作壓力、家庭壓力、學(xué)習(xí)壓力??有人無法承受，匆匆的想放棄生命，離開這個世界。人生雖然短暫，但這短暫的生命能不能泛動光芒，完全由自己掌握。愛如甘泉注入華益慰生命的長河之中，他的生命因愛而更有價值，更有意義。如果說生命是一幅沒有上色的畫，那么愛就是手中的調(diào)色盤，可以讓這幅畫不再平凡，讓生命因愛而更精彩。他還酣然的睡著。二、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識6個生字，積累自己喜歡的詞語及句子。仔細(xì)默讀課文，邊讀邊想：琳達的一家人為了讓盲人重見光明，他們是怎樣做的？各自默讀思考，跟小組成員交流。，為什么感到驕傲，從中體會到什么？ ，讀出溫迪的可愛，讀出我的信任。拓展延伸：（四）交流感想：讀過完整的課文之后，你又產(chǎn)生了哪些新的感受，與同學(xué)們談一談。其中腎移植存活最長達37年，肝臟移植存活最長達30年。這是對傳統(tǒng)觀念的一次革命，是精神的飛躍。由于喉部受傷不能說話，她只好掙扎著比劃，讓護士拿來紙、筆，歪歪斜斜地寫下遺囑：“老公，好好照顧女兒，我不行了，把我的器官獻給別人。目前，全球器官移植技術(shù)的作用正日益重要，已成為治療那些已不能用其他療法治愈的終末期器官功能衰竭的惟一有效方法。他們成為您女兒──一位極其熱愛生命的女孩的活的紀(jì)念，并有幸分享她的美麗??”我的金發(fā)的溫迪手中的畫筆依舊不輟地?fù)]動著，她的碧眼仍然閃爍著驕傲的光芒。引導(dǎo)：你可以給予他人哪些東西？為什么說給予別人自己身體的一部分是最珍貴的？ 你從父親說的話中懂得了什么？：如果一個盲童能在我們的幫助下重見光明，并像溫迪一樣畫出栩栩如生的馬兒，那多么美妙！當(dāng)你們得知是我的眼睛角膜起了作用，你們會為我自豪！引導(dǎo)學(xué)生討論：第二處語言與第一處語言有什么關(guān)系？ ，語速要慢。指名讀課文，其余學(xué)生檢查字詞讀音掌握情況。記敘了琳達的母親去世后，父親將她的眼睛角膜捐贈給了盲人，琳達感到不理解，在父親的勸慰下，她的態(tài)度有了轉(zhuǎn)變，而且在父親與世長辭后，親自捐獻了父親的眼睛角膜，14歲的溫迪為外公的舉動而感到驕傲，并決定自己死后也要捐贈眼角膜，課文贊揚了為別人的健康、幸福而無私獻身的崇高精神。她已經(jīng)死了，她死的樣子很難看，兩手按在地上，膝蓋磨在地上血肉模糊，臉上的表情更是驚人，救援人員覺得她沒救了，都去了其他地方搜索，但隊長還留在那里，他突然覺得這個婦女是不是在護著什么，看她的姿勢，確實是在保護著某種東西，于是他把手伸進婦女身下去探。而二氧化碳接受了心靈的洗禮，純潔的愛遍布全身。他為什么要這樣做呢？只因為愛，因為對社會的愛，對人民的愛，對祖國的愛，更由于他對自己本職工作的熱愛。奉獻不在于獻出生命，而在于你為他人創(chuàng)造的價值。讓我們?nèi)フ湎磉叺膼郯?！生活需要它們！是的，大聲再說一遍，生活需要愛！感悟生命一個有意義的生命是多樣式的，可以是為人奉獻，可以是迎難而上，可以是誠實守信，可以是擁有尊嚴(yán)??有意義的生命都會讓你的名字閃光。但，無論友情有多偉大，或是多普通，它一定是重要的！生活需要它！生活需要親情。生命是短暫的，屬于我們的生命也只有一次?！被蛟S回到遠(yuǎn)古能看見生命的風(fēng)景。我知道了人的生活是要創(chuàng)造的，好好創(chuàng)造，生活肯定會美好起來的。生命予昆蟲予植物予人只有一次，因為一次更顯珍貴，我們應(yīng)該珍惜生命，讓它變得有意義，讓有限的生命，創(chuàng)造出無限的價值。她不僅用筆創(chuàng)造生命的價值，更以精神鼓舞、激勵世人奮發(fā)向上、珍惜生命。臺灣作家杏林子說過：一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個花季的燦爛；一條丑陋的毛蟲，可能蛻變?yōu)橐恢晃迳邤痰牟实５鹊剿畹揭欢ǖ哪隁q，它還會把自己的身軀奉獻給人們，讓我們蓋房子；把根部給藝術(shù)家，雕刻出精美的根雕作品。媽媽急忙說：“別哭別哭，以后你可不要再像這樣抓蝴蝶啦。我跑竄在花菜叢中，悠然得就像這些花的公主，完全忘記了自己是跟媽媽來菜地鋤草的。所以我認(rèn)為生命就在于感受愛，回饋愛，奉獻愛。你聽說過三文魚洄游的經(jīng)歷嗎？三文魚出生在淡水湖，生長在太平洋和大西洋的咸水中，生活數(shù)年后長大成熟。說的是一個公園失火，大火撲滅后，人們發(fā)現(xiàn)一只被燒焦的鳥，翅膀張開著像一尊雕塑，從下面爬出幾只小鳥。關(guān)于愛，我感受得最多的，是來自母親的愛。宏偉的萬里長城是由千千萬萬的人民用汗水、用勤勞、用生命鑄造的輝煌；一間小小的房子也是由少數(shù)的人用汗水、用勤勞、用人生澆鑄的成果。“尺有所長，寸有所短。只要自己開花就是春天，如一派生命如春的豪氣?？墒怯旯槐^，在醫(yī)生的指導(dǎo)下，他鍛煉、打拳、跑步、游泳、爬山??他頑強地與疾病抗?fàn)?，健康狀況好轉(zhuǎn)了，體質(zhì)增強了，他又拿起了筆??直到晚年，創(chuàng)作不懈，６０歲創(chuàng)作了《悲慘世界》，８０歲寫了戲劇《篤爾克瑪》，他向世人放射出自己生命的燦爛光芒。生命的贊歌在實驗室里，研究人員想把人的頭骨分開，可是用盡了力量，想盡了辦法，都無法完整地將頭蓋骨分離。熱愛生命熱愛生命是人類的基本，像一些服毒自殺，患了白血病、非典、艾滋病就等死的人就是不熱愛生命的。他的行為告訴現(xiàn)在也啟迪未來：生命因愛更精彩。是那么簡單，這是能用一個字表達的情感，它的力量匯成了一股股溫暖的源泉，就造就了生命的奔騰，它就是——愛！暖遍了人間，成為最無私的精神的愛！在這次災(zāi)難中，不僅有上面感人的事跡，還有“敬禮娃娃”、“老伴，我等你”等等之類的，他們都是由不同的神圣的人編繪的，但他們有一個共同點，他們?nèi)加幸环N精神支駐著，是愛！因為愛的人間，才成就了美麗！生命，對，它來自愛！生命因愛更精彩生命是晴天里的一輪太陽，五光十色，分外耀眼，而愛則是架在藍(lán)色天空下的那一抹彩虹，光彩奪目。死了好多好多的人。把你的生活染得徇麗多彩。生命需要愛窗外的陽光明媚得讓人沖動，蟬鳴像一曲曲夏天的交響樂，讓人幻想翩翩，生活，這位智者再次出現(xiàn)在我的考卷上，帶著神秘的笑問我他需要什么。疲憊了一天的身體此刻得到了片刻的安寧，心靈也因文字而淡淡平靜下去，正如黃昏在寂靜的林中。她訓(xùn)練時折斷脊椎骨，卻依然堅強的生活，考上了大學(xué)。比如在冬天落葉，就是為了要減少水分蒸發(fā)，使體內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)由液態(tài)向膠態(tài)轉(zhuǎn)變以增強其抗逆性，從而度過嚴(yán)冷的寒冬，植物在落葉時，體內(nèi)的植物激素脫落酸產(chǎn)生作用使葉片與植株體間的分離層發(fā)生變化。一天，我忽然看見長在糞椎旁的棗子樹比長在草地上的棗子樹長得強壯一些，我看鄰居家栽在糞椎旁的樹也是比其他的樹茂盛些。媽媽急忙說：“別哭別哭，以后你可不要再像這樣抓蝴蝶啦。我跑竄在花菜叢中，悠然得就像這些花的公主，完全忘記了自己是跟媽媽來菜地鋤草的。我們應(yīng)該珍惜大樹那無私奉獻的品質(zhì)，像大樹那樣生活、學(xué)習(xí)，珍惜生命，讓自己的每一天都過得充實而有意義。只有這樣我們才能去愛家，愛國，愛這個世界！熱愛生命吧，讓我們用短暫的生命，努力繪出一幅幅絢麗多彩的畫！第三篇：四年級下冊第五單元作文四年級下冊第五單元作文：生命大樹樹，一年四季，從出生到死去都為人們默默地?zé)o私地奉獻著。因為我從來沒有看到有誰流過這么多的血，當(dāng)時我幼稚地想：“這下我完了。那是一個沒有課的下午，我高高興興的走在去“小飯桌”的路上，突然從身后跑過來一個同學(xué)，拍了我肩膀一下，叫著我的名字。隨著一天天的長大和知識的增多，漸漸地我懂得了，生命是渺小的，就像大海中一粒粒金黃的細(xì)沙，一點兒也不起眼；生命又是偉大的，就像一顆顆璀璨的夜明珠，珍貴無比。在洄游過程中，它們逆流而上，還要跳躍無數(shù)障礙。還有一個故事，說的是在青海省一個特別缺水的沙漠地區(qū)。她給我買了那么多好吃的東西，自己卻很少吃上一口。從小就聽過海迪姐姐的事跡：她身患重病高位截癱，不能上學(xué)，她就以頑強的毅力自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)的全部課程，獲得了吉林大學(xué)授予的哲學(xué)碩士學(xué)位。明白了嗎？”我點了點頭。我則在花叢中竄出竄進的，伸著胖乎乎的小手去抓那些美麗的蝴蝶?！捌鸫怖?，小懶蟲，跟我到菜地去，把雜草除了?！蔽艺f：“好！”之后，我拿回家仔細(xì)地觀察起來，它有著各種各樣的形狀，有圓的，有長條的……也有著許多顏色，紅的、黃的、綠的……一根根刺時刻嚴(yán)防著外界的侵害，它并沒有其它植物強勁的根，卻有著許多植物都沒有的堅強外殼。唯有小草還是高昂著頭，不肯離開大地母親的懷抱，而且經(jīng)過風(fēng)雨的洗禮，小草更是鮮綠可愛了。同學(xué)們暢談了命又新的認(rèn)識。（二）佳作引路，章法導(dǎo)寫：金針度與人1．老師給大家?guī)砹艘皇钻P(guān)于生命的小詩，希望大家能夠喜歡。使學(xué)生在交流的過程中地理解人應(yīng)該怎樣看待生命。生命是一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳。引發(fā)出2．生命，無限的延伸，是左右生命的長度，但每：讀了消息，你們想到了？ 的生命在有限的里無法每個人來說都人都應(yīng)該一次。同學(xué)們，學(xué)習(xí)了本組課文，當(dāng)你為磚縫里頑強生長的小苗喝彩時，當(dāng)你被絕境中奮力求生的飛蛾震撼時，當(dāng)你為花叢中感受春光的盲姑娘感動時，你對生命的意義又（在學(xué)生的基礎(chǔ)上，3．生命是 生命是、發(fā)表哪些新的認(rèn)識和感悟呢？學(xué)生談到的“應(yīng)該珍惜生命”對這則消息看法的基礎(chǔ)上，歸納出“要熱愛生命”的主題，引出課文中的導(dǎo)語。生命，是東方升起的太陽。同學(xué)們課下還搜有的解讀。有人問我：生命是？我可以告訴他：────────────────────────────────────────────────────────────────────────────4．讀一讀下面的小詩，說一說你受到的啟發(fā)？ 有人問我：生命是膀；？我可以告訴他： 生命是飛蛾求生的欲望，生命是飛蛾扇的翅生命，是池塘青蛙的啼叫，生命是雄鷹展翅的飛翔，生命是…… 5．：詩中寫了哪些生命？讀了這首詩，你還想到哪些關(guān)于動物的生命？6．模仿上面的小詩，寫一首關(guān)于動物的生命的詩歌。溫暖的春風(fēng)又一次吹綠了樹芽，吹開了小花，吹醒了大地，小草也伸了個懶腰，謝過春姐姐，重新開始了它那全新的生活。人們可能會嘆著氣說：“唉！小草死了。