【正文】 意義并不在于它的完美，而在于它的存在、它的過(guò)程。生命無(wú)分貴賤，只要你做了，縱使它并不完美，縱使它依然平凡，它依然是一首美麗的樂(lè)章。她給我買了那么多好吃的東西，自己卻很少吃上一口。還有一個(gè)故事，說(shuō)的是在青海省一個(gè)特別缺水的沙漠地區(qū)。在洄游過(guò)程中，它們逆流而上，還要跳躍無(wú)數(shù)障礙?！捌鸫怖?，小懶蟲(chóng)，跟我到菜地去，把雜草除了。我則在花叢中竄出竄進(jìn)的，伸著胖乎乎的小手去抓那些美麗的蝴蝶。明白了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。這個(gè)社會(huì)就是因?yàn)橛辛讼翊髽?shù)這樣的人和物，才會(huì)變得如此美好。也許你讀過(guò)法國(guó)作家雨果的作品，可是絕少有人得知他是怎樣與疾病抗?fàn)?、?chuàng)造生命奇跡的?？墒沁@只螞蟻一點(diǎn)也不消停，砰砰作響，鬧得我不能安睡，翻身下床看它：它拼命撲著翅膀，掙扎著，忽然間，良心斥責(zé)我，一個(gè)小生命要被我毀了，我忍不住放了它。像張海迪她患了那么重的病但她并不放棄生命，仍然那樣堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活。日日春說(shuō)：“我開(kāi)花的每天都是春天。”善待生命聰明的智者把生命分為三段，早晨，中午，晚上，眾所周知這代表了人生的三個(gè)階段?；蛟S，時(shí)間的催促會(huì)讓我們?cè)庥霾恍业臅r(shí)候措手不及；或許，命運(yùn)的支配有時(shí)會(huì)讓熱愛(ài)生命的人與他失之交臂；更或許是你在脆弱的生命面前不堪一擊，然而生命帶給你的美麗卻是無(wú)可估計(jì)的。但，無(wú)論親情是濃是淡，它一定每時(shí)每刻都伴隨在你身邊。如今人們的壓力很大，工作壓力、家庭壓力、學(xué)習(xí)壓力??有人無(wú)法承受，匆匆的想放棄生命，離開(kāi)這個(gè)世界。人生雖然短暫，但這短暫的生命能不能泛動(dòng)光芒，完全由自己掌握。愛(ài)如甘泉注入華益慰生命的長(zhǎng)河之中，他的生命因愛(ài)而更有價(jià)值，更有意義。如果說(shuō)生命是一幅沒(méi)有上色的畫(huà)，那么愛(ài)就是手中的調(diào)色盤，可以讓這幅畫(huà)不再平凡，讓生命因愛(ài)而更精彩。他還酣然的睡著。二、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，積累自己喜歡的詞語(yǔ)及句子。仔細(xì)默讀課文，邊讀邊想：琳達(dá)的一家人為了讓盲人重見(jiàn)光明，他們是怎樣做的？各自默讀思考，跟小組成員交流。，為什么感到驕傲，從中體會(huì)到什么？ ，讀出溫迪的可愛(ài)，讀出我的信任。拓展延伸：（四）交流感想：讀過(guò)完整的課文之后，你又產(chǎn)生了哪些新的感受，與同學(xué)們談一談。其中腎移植存活最長(zhǎng)達(dá)37年，肝臟移植存活最長(zhǎng)達(dá)30年。這是對(duì)傳統(tǒng)觀念的一次革命，是精神的飛躍。由于喉部受傷不能說(shuō)話，她只好掙扎著比劃，讓護(hù)士拿來(lái)紙、筆，歪歪斜斜地寫(xiě)下遺囑：“老公，好好照顧女兒，我不行了，把我的器官獻(xiàn)給別人。目前，全球器官移植技術(shù)的作用正日益重要，已成為治療那些已不能用其他療法治愈的終末期器官功能衰竭的惟一有效方法。他們成為您女兒──一位極其熱愛(ài)生命的女孩的活的紀(jì)念，并有幸分享她的美麗??”我的金發(fā)的溫迪手中的畫(huà)筆依舊不輟地?fù)]動(dòng)著，她的碧眼仍然閃爍著驕傲的光芒。引導(dǎo)：你可以給予他人哪些東西？為什么說(shuō)給予別人自己身體的一部分是最珍貴的？ 你從父親說(shuō)的話中懂得了什么？：如果一個(gè)盲童能在我們的幫助下重見(jiàn)光明，并像溫迪一樣畫(huà)出栩栩如生的馬兒，那多么美妙！當(dāng)你們得知是我的眼睛角膜起了作用，你們會(huì)為我自豪！引導(dǎo)學(xué)生討論：第二處語(yǔ)言與第一處語(yǔ)言有什么關(guān)系？ ，語(yǔ)速要慢。指名讀課文，其余學(xué)生檢查字詞讀音掌握情況。記敘了琳達(dá)的母親去世后，父親將她的眼睛角膜捐贈(zèng)給了盲人，琳達(dá)感到不理解，在父親的勸慰下，她的態(tài)度有了轉(zhuǎn)變，而且在父親與世長(zhǎng)辭后，親自捐獻(xiàn)了父親的眼睛角膜，14歲的溫迪為外公的舉動(dòng)而感到驕傲，并決定自己死后也要捐贈(zèng)眼角膜，課文贊揚(yáng)了為別人的健康、幸福而無(wú)私獻(xiàn)身的崇高精神。她已經(jīng)死了，她死的樣子很難看，兩手按在地上，膝蓋磨在地上血肉模糊，臉上的表情更是驚人，救援人員覺(jué)得她沒(méi)救了，都去了其他地方搜索，但隊(duì)長(zhǎng)還留在那里，他突然覺(jué)得這個(gè)婦女是不是在護(hù)著什么，看她的姿勢(shì)，確實(shí)是在保護(hù)著某種東西，于是他把手伸進(jìn)婦女身下去探。而二氧化碳接受了心靈的洗禮，純潔的愛(ài)遍布全身。他為什么要這樣做呢？只因?yàn)閻?ài)，因?yàn)閷?duì)社會(huì)的愛(ài)，對(duì)人民的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，更由于他對(duì)自己本職工作的熱愛(ài)。奉獻(xiàn)不在于獻(xiàn)出生命，而在于你為他人創(chuàng)造的價(jià)值。讓我們?nèi)フ湎磉叺膼?ài)吧！生活需要它們！是的，大聲再說(shuō)一遍，生活需要愛(ài)！感悟生命一個(gè)有意義的生命是多樣式的，可以是為人奉獻(xiàn)，可以是迎難而上，可以是誠(chéng)實(shí)守信，可以是擁有尊嚴(yán)??有意義的生命都會(huì)讓你的名字閃光。但，無(wú)論友情有多偉大，或是多普通，它一定是重要的！生活需要它！生活需要親情。生命是短暫的，屬于我們的生命也只有一次?！被蛟S回到遠(yuǎn)古能看見(jiàn)生命的風(fēng)景。我知道了人的生活是要?jiǎng)?chuàng)造的，好好創(chuàng)造，生活肯定會(huì)美好起來(lái)的。生命予昆蟲(chóng)予植物予人只有一次，因?yàn)橐淮胃@珍貴，我們應(yīng)該珍惜生命，讓它變得有意義，讓有限的生命，創(chuàng)造出無(wú)限的價(jià)值。她不僅用筆創(chuàng)造生命的價(jià)值，更以精神鼓舞、激勵(lì)世人奮發(fā)向上、珍惜生命。臺(tái)灣作家杏林子說(shuō)過(guò)：一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個(gè)花季的燦爛；一條丑陋的毛蟲(chóng)，可能蛻變?yōu)橐恢晃迳邤痰牟实５鹊剿畹揭欢ǖ哪隁q，它還會(huì)把自己的身軀奉獻(xiàn)給人們，讓我們蓋房子；把根部給藝術(shù)家，雕刻出精美的根雕作品。媽媽急忙說(shuō)：“別哭別哭，以后你可不要再像這樣抓蝴蝶啦。我跑竄在花菜叢中，悠然得就像這些花的公主，完全忘記了自己是跟媽媽來(lái)菜地鋤草的。所以我認(rèn)為生命就在于感受愛(ài)，回饋愛(ài)，奉獻(xiàn)愛(ài)。你聽(tīng)說(shuō)過(guò)三文魚(yú)洄游的經(jīng)歷嗎？三文魚(yú)出生在淡水湖，生長(zhǎng)在太平洋和大西洋的咸水中，生活數(shù)年后長(zhǎng)大成熟。說(shuō)的是一個(gè)公園失火，大火撲滅后，人們發(fā)現(xiàn)一只被燒焦的鳥(niǎo)，翅膀張開(kāi)著像一尊雕塑，從下面爬出幾只小鳥(niǎo)。關(guān)于愛(ài)，我感受得最多的，是來(lái)自母親的愛(ài)。宏偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城是由千千萬(wàn)萬(wàn)的人民用汗水、用勤勞、用生命鑄造的輝煌；一間小小的房子也是由少數(shù)的人用汗水、用勤勞、用人生澆鑄的成果?！俺哂兴L(zhǎng)，寸有所短。只要自己開(kāi)花就是春天，如一派生命如春的豪氣。可是雨果不悲觀，在醫(yī)生的指導(dǎo)下，他鍛煉、打拳、跑步、游泳、爬山??他頑強(qiáng)地與疾病抗?fàn)?，健康狀況好轉(zhuǎn)了，體質(zhì)增強(qiáng)了，他又拿起了筆??直到晚年，創(chuàng)作不懈，６０歲創(chuàng)作了《悲慘世界》，８０歲寫(xiě)了戲劇《篤爾克瑪》，他向世人放射出自己生命的燦爛光芒。生命的贊歌在實(shí)驗(yàn)室里，研究人員想把人的頭骨分開(kāi)，可是用盡了力量，想盡了辦法，都無(wú)法完整地將頭蓋骨分離。熱愛(ài)生命熱愛(ài)生命是人類的基本，像一些服毒自殺，患了白血病、非典、艾滋病就等死的人就是不熱愛(ài)生命的。他的行為告訴現(xiàn)在也啟迪未來(lái)：生命因愛(ài)更精彩。是那么簡(jiǎn)單，這是能用一個(gè)字表達(dá)的情感，它的力量匯成了一股股溫暖的源泉，就造就了生命的奔騰，它就是——愛(ài)！暖遍了人間，成為最無(wú)私的精神的愛(ài)！在這次災(zāi)難中，不僅有上面感人的事跡，還有“敬禮娃娃”、“老伴，我等你”等等之類的，他們都是由不同的神圣的人編繪的，但他們有一個(gè)共同點(diǎn)，他們?nèi)加幸环N精神支駐著，是愛(ài)！因?yàn)閻?ài)的人間，才成就了美麗！生命，對(duì)，它來(lái)自愛(ài)！生命因愛(ài)更精彩生命是晴天里的一輪太陽(yáng)，五光十色，分外耀眼，而愛(ài)則是架在藍(lán)色天空下的那一抹彩虹，光彩奪目。死了好多好多的人。把你的生活染得徇麗多彩。生命需要愛(ài)窗外的陽(yáng)光明媚得讓人沖動(dòng)，蟬鳴像一曲曲夏天的交響樂(lè)，讓人幻想翩翩，生活，這位智者再次出現(xiàn)在我的考卷上，帶著神秘的笑問(wèn)我他需要什么。疲憊了一天的身體此刻得到了片刻的安寧，心靈也因文字而淡淡平靜下去，正如黃昏在寂靜的林中。她訓(xùn)練時(shí)折斷脊椎骨，卻依然堅(jiān)強(qiáng)的生活，考上了大學(xué)。比如在冬天落葉，就是為了要減少水分蒸發(fā)，使體內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)由液態(tài)向膠態(tài)轉(zhuǎn)變以增強(qiáng)其抗逆性，從而度過(guò)嚴(yán)冷的寒冬，植物在落葉時(shí)，體內(nèi)的植物激素脫落酸產(chǎn)生作用使葉片與植株體間的分離層發(fā)生變化。一天，我忽然看見(jiàn)長(zhǎng)在糞椎旁的棗子樹(shù)比長(zhǎng)在草地上的棗子樹(shù)長(zhǎng)得強(qiáng)壯一些，我看鄰居家栽在糞椎旁的樹(shù)也是比其他的樹(shù)茂盛些。媽媽急忙說(shuō)：“別哭別哭，以后你可不要再像這樣抓蝴蝶啦。我跑竄在花菜叢中，悠然得就像這些花的公主，完全忘記了自己是跟媽媽來(lái)菜地鋤草的。我們應(yīng)該珍惜大樹(shù)那無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)，像大樹(shù)那樣生活、學(xué)習(xí)，珍惜生命，讓自己的每一天都過(guò)得充實(shí)而有意義。只有這樣我們才能去愛(ài)家，愛(ài)國(guó)，愛(ài)這個(gè)世界！熱愛(ài)生命吧，讓我們用短暫的生命，努力繪出一幅幅絢麗多彩的畫(huà)！第三篇：四年級(jí)下冊(cè)第五單元作文四年級(jí)下冊(cè)第五單元作文：生命大樹(shù)樹(shù)，一年四季，從出生到死去都為人們默默地?zé)o私地奉獻(xiàn)著。因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有看到有誰(shuí)流過(guò)這么多的血，當(dāng)時(shí)我幼稚地想：“這下我完了。那是一個(gè)沒(méi)有課的下午，我高高興興的走在去“小飯桌”的路上，突然從身后跑過(guò)來(lái)一個(gè)同學(xué)，拍了我肩膀一下，叫著我的名字。隨著一天天的長(zhǎng)大和知識(shí)的增多，漸漸地我懂得了，生命是渺小的，就像大海中一粒粒金黃的細(xì)沙，一點(diǎn)兒也不起眼；生命又是偉大的，就像一顆顆璀璨的夜明珠，珍貴無(wú)比。在洄游過(guò)程中，它們逆流而上，還要跳躍無(wú)數(shù)障礙。還有一個(gè)故事，說(shuō)的是在青海省一個(gè)特別缺水的沙漠地區(qū)。她給我買了那么多好吃的東西，自己卻很少吃上一口。從小就聽(tīng)過(guò)海迪姐姐的事跡：她身患重病高位截癱，不能上學(xué)，她就以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)的全部課程，獲得了吉林大學(xué)授予的哲學(xué)碩士學(xué)位。明白了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我則在花叢中竄出竄進(jìn)的，伸著胖乎乎的小手去抓那些美麗的蝴蝶?！捌鸫怖玻邢x(chóng)，跟我到菜地去，把雜草除了。”我說(shuō)：“好！”之后，我拿回家仔細(xì)地觀察起來(lái)，它有著各種各樣的形狀，有圓的，有長(zhǎng)條的……也有著許多顏色，紅的、黃的、綠的……一根根刺時(shí)刻嚴(yán)防著外界的侵害，它并沒(méi)有其它植物強(qiáng)勁的根，卻有著許多植物都沒(méi)有的堅(jiān)強(qiáng)外殼。唯有小草還是高昂著頭，不肯離開(kāi)大地母親的懷抱，而且經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮，小草更是鮮綠可愛(ài)了。同學(xué)們暢談了命又新的認(rèn)識(shí)。（二）佳作引路，章法導(dǎo)寫(xiě)：金針度與人1．老師給大家?guī)?lái)了一首關(guān)于生命的小詩(shī)，希望大家能夠喜歡。使學(xué)生在交流的過(guò)程中地理解人應(yīng)該怎樣看待生命。生命是一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳。引發(fā)出2．生命，無(wú)限的延伸，是左右生命的長(zhǎng)度，但每：讀了消息，你們想到了？ 的生命在有限的里無(wú)法每個(gè)人來(lái)說(shuō)都人都應(yīng)該一次。同學(xué)們，學(xué)習(xí)了本組課文，當(dāng)你為磚縫里頑強(qiáng)生長(zhǎng)的小苗喝彩時(shí)，當(dāng)你被絕境中奮力求生的飛蛾震撼時(shí)，當(dāng)你為花叢中感受春光的盲姑娘感動(dòng)時(shí)，你對(duì)生命的意義又（在學(xué)生的基礎(chǔ)上，3．生命是 生命是、發(fā)表哪些新的認(rèn)識(shí)和感悟呢？學(xué)生談到的“應(yīng)該珍惜生命”對(duì)這則消息看法的基礎(chǔ)上，歸納出“要熱愛(ài)生命”的主題，引出課文中的導(dǎo)語(yǔ)。生命，是東方升起的太陽(yáng)。同學(xué)們課下還搜有的解讀。有人問(wèn)我：生命是？我可以告訴他：────────────────────────────────────────────────────────────────────────────4．讀一讀下面的小詩(shī)，說(shuō)一說(shuō)你受到的啟發(fā)？ 有人問(wèn)我：生命是膀；？我可以告訴他： 生命是飛蛾求生的欲望，生命是飛蛾扇的翅生命，是池塘青蛙的啼叫，生命是雄鷹展翅的飛翔，生命是…… 5．：詩(shī)中寫(xiě)了哪些生命？讀了這首詩(shī)，你還想到哪些關(guān)于動(dòng)物的生命？6．模仿上面的小詩(shī)，寫(xiě)一首關(guān)于動(dòng)物的生命的詩(shī)歌。溫暖的春風(fēng)又一次吹綠了樹(shù)芽，吹開(kāi)了小花，吹醒了大地，小草也伸了個(gè)懶腰，謝過(guò)春姐姐，重新開(kāi)始了它那全新的生活。人們可能會(huì)嘆著氣說(shuō)：“唉！小草死了。