【正文】 ” ，即 “ 愛心、耐心、細心， ” 無論在生活上還是學習上，都要關愛學生。在教學活動中，老師辛勤的勞動，促進了同學們的全面發(fā)展，促進了社會的進步、文明，這是很大的成就，作為一個老師，我很驕傲，很自豪，我是人類靈魂工程師中的一員。 時間： 學習內容：以身作則、為人師表 教師是人類靈魂的工程師，不僅要教好書，更要育好人，教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響如果教師言而無信，表里不一，不僅會失去學生的信任，而且會讓學生對老師所給予的教育產生懷疑。 時間： 2024 年月 12 日 28 日 學習內容：熱愛學生、尊重學生 每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重在教育教學當中，要熱愛學生，了解學生，尊重學生，不歧視學生，建立民主、平等、和諧的師生關系。 “ 育人 ” 隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內容在素質教育的今天，作為教師的我們應該清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導愛崗敬業(yè)，強化責任意識，是社會 對職業(yè)道德教育的必然要求?？梢?，作為教師，你要把學生培養(yǎng)成有道德且有團隊精神的人，你就首先要注意培養(yǎng)學生的道德，所以你自 己就必需首先要成為有道德的人。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要 求學生不能做的，自己堅決不做。 二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現。 2）、學校、幼兒園、托兒所侵害未成年人合法權益的，由教育行政部門或者其他有關部門責令改正；情節(jié)嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分。 社會保護 1）全社會應當樹立尊重、保護、教育未成年人的良好風尚，關心、愛護未成年人。 社會組織和公民個人對教師進行獎勵的，應當征求縣級以上教育行政部門的意見。 三、考核 （一）中小學教師考核的辦法，由省級教育行政部門根據國家有關規(guī)定制訂；中等專業(yè)學校、技工學校教師考核辦法，由省級教育行政部門會同有關主管部門根據國家有關規(guī)定制訂。 （二）國家對在學期間免收學費、享受專業(yè)獎學金的師范畢業(yè)生，實行任教服務期制度，服務期為５年。 二、關注校學生的道德學習樣態(tài)： 講述案例，共同剖析， 沖突中的道德學習，案例一： “ 告狀 ” 案例二： “ 警告 ” 案例三： “ 讓著我 ” 案例四： “ 打鬧 ” 小學生道德學習的 “ 榜樣 ” 案例一： “ 你喜歡什么樣的人 ” 案例二： “ 誰的影響最深 ” 案例三：“ 汽水瓶 ” 三、關于兒童道德學習的幾點思考： 自報是小學生道德學習的主要內容。 八、尊重家長，真誠服務 主動上門家訪，加強與學生家長的溝通和聯系，正確指導家庭教育，認真聽取學生家長的意見和建議，不斷改進教育教學工作。每一個學生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學生感覺到教師的溫暖，產生愉快的情緒，激發(fā)學習的興趣，感受到別人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果。 三、加強和改進師德建設的主要措施 9．強化師德教育。 師德教育學習筆記 4 學習內容：《教育部關于進一步加強各改進師德建設的意見》 一、充分認識新時期加強和改進師德建設的重要性和緊迫性 1．加強和改進師德建設是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步加強和改進青少年學生思想道德建設和思想政治教育的迫切要求。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不得有違背黨和國家方針政策的言行。 教師享有下列權利： （一）進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗； （二）從事科學研究、學術交流，參加專業(yè)的學術團體，在學術活動中充分發(fā)表意見； （三）指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績； （四）按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假； （五）對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理； （六）參加進修或者其他方式的培訓。 Ⅴ 、《中華人民共和國義務教育法》《新時期專業(yè)技術人員道德建設》（甘肅省繼續(xù)教育公共科目培訓專用教材） Ⅵ 、 “ 十查十看 ” ，即一查教育方向，看有無重教書輕育人、有無教學中不注重青少年學生思想道德教育的問題；二查教學常規(guī)，看有無課堂教學、教案書寫、作業(yè)批閱、課后輔導不認真、不及時的問題；三查教學效果，看有無教學方法陳舊、教學手段落后、教學效果低下的問題；四查工作紀律，看有無拖沓懶散、不 遵守學校規(guī)章制度的問題；五查師表形象，看有無衣冠不整、精神萎靡，生活工作場所臟亂差的問題；六查育人方式，看有無諷刺、挖苦、歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生的行為；七查廉潔從教，看有無向學生推銷或變相推銷教輔資料和商品、向學生及家長索要財物、接受家長吃請、有償家教等以教謀私的問題；八查情趣愛好，看有無庸俗、不文明、不健康的情趣愛好；九查社會公德，看有無語言不文明、行為不檢點、違反公民道德的問題；十查遵紀守法，看有無參與黃賭毒等社會丑惡現象，參加邪教等不法組織的行為。四是嚴禁向學生推銷任何商品或強迫學生購買未經批準的各種音像制品、教輔資料、學習用具、生活用品。四要樹立優(yōu)良教風，不斷學習新知識，刻苦鉆研業(yè)務，積極探索教育教學規(guī)律，改革教學方法，提高教學質量。謙虛謹慎，團結協作。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。 二、敬業(yè)奉獻。不得有違背黨和國家方針、政策的言行。保護學生安全，維護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。三要尊重學生的人格，平等、公正地對待學生，保護學生的合法權益，促進學生全面、主動、健康地發(fā)展。三是嚴禁諷刺、挖苦、歧視、體罰或變相體罰、侵害學生，不訓斥、指責學生家長。 Ⅳ 、三條處罰措施 、未造成嚴重后果的，責令當事人在全校教職工會議上做出書面檢查，推遲晉升高一級專業(yè)技術職務兩年； 、造成嚴重后果的，責令當事人在全校教職工會議上做出書面檢查，待崗一年，停發(fā)津貼及其他獎金福利，當年考核直接確定為不稱 職，并根據有關規(guī)定給予紀律處分； 、觸犯法律的，交由司法機關處理，并根據《教師法》規(guī)定對其教師資格做出相應