【正文】 、用雙肘支撐著講臺堅持給我們上課的時候，我們都勸他回家休息，可他卻說：“現(xiàn)在正是你們的關(guān)鍵時刻，我不能放下你們不管，等你們中考取得好成績的時候，老師的病自然就好了！”樸素的幾句話，讓很多同學(xué)都掉下了眼淚。教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果，陶先生又說：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是因為他欺負女同學(xué)，說明你有正義感，”陶先生拿出了第三塊糖。使命崇高，任重道遠。做教師與從事其它職業(yè)一樣，要干好，干出色，必須有很強的責(zé)任意識，必須明確自己的職守，明確自己肩負的歷史使命，否則就不會成為一個好教師。第二是愛心。愛學(xué)生就要尊重理解學(xué)生，教師尊重學(xué)生，學(xué)生肯定會更加尊重教師，更容易接受教師的教育和幫助。因為責(zé)任心、愛心并不是教師素質(zhì)的全部，合格教師除了高尚的師德，還必須具備杰出的師能。一個人，不管他多么有學(xué)問，都有知識上的盲點。做學(xué)問也要有這種精神。要保證自己知識的豐富和更新，除了要時刻關(guān)注學(xué)科前沿，還要深入地進行科學(xué)研究，才能將吸納的學(xué)術(shù)成果自如的引入到課堂教學(xué)中。四要善于向?qū)W生學(xué)習(xí)。于是，我天天都找她談心，同她一起跟同學(xué)們玩跳繩，做游戲。是呀！花有花的風(fēng)采，葉有葉的榮耀，而根有根的驕傲，作為一名小學(xué)教師，我深感自己責(zé)任的重大，工作的艱辛，在以后的教育教學(xué)工作中，我要多多向有經(jīng)驗的老師尋求育人的良方，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，鍛煉自己的各種能力。可我認為，要當(dāng)一名優(yōu)秀老師，首先要有愛心，不熱愛學(xué)生的老師，決不是好老師，學(xué)生們也決不會歡迎他，就不會有教育的成功而言。可進到院子里沒人，正準(zhǔn)備離開，這時聽到好像有聲音，是從灶房里傳出的。回到學(xué)校后我的心再也不能平靜，心想：“讓這么小的孩子就去承受，實在是不公平！”第二天我就召開了班會，向全班同學(xué)說明了原由。正因為如此，我們贏得了學(xué)生、家長的愛戴、尊重與信任。責(zé)任重大?！弊呱先咧v臺，教書育人；走下三尺講臺，為 人師表。學(xué)生總是把教師 看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。和諧的師生關(guān)系，是促進學(xué)生學(xué)習(xí)的強勁動力。高尚的師德本身就是一本好的教科書，對學(xué)生的教育力量是巨大而深遠的。什么樣的老師才是優(yōu)秀的教師呢？ 教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。我彷徨過，面對這樣一個物欲橫流，人心浮躁的社會，每當(dāng)見到兒時的伙伴、昔日的同窗風(fēng)光的駕車從身邊呼嘯而過，在城市置地購房，偶爾心中也會產(chǎn)生莫名的惆悵。教師對學(xué)生的愛，這愛的含義何等深遠，愛的分量是何等沉重。此刻我算是完全明白是怎么回事了。正好這一天他又沒來上學(xué)。從走出校門的那天起，我就下決心當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，這幾年來也一直為之探索努力著。我們付出的不僅僅是智慧，還有情感，收獲的是學(xué)生的愛心，家長的支持和孩子的點滴進步。但那一次車禍，讓她永遠失去了爸爸。主要原因就是一個方法問題。傳播知識的主要途徑是教學(xué)，創(chuàng)造知識的主要途徑是科研。別人不敢干，你敢，這是勇敢，但只是一般意義上的勇敢。怎么才能做到自覺地不斷豐富知識儲備呢？我的體會是：一定要對自己有一個準(zhǔn)確的定位。具體到教學(xué)過程中，怎么才是愛學(xué)生呢？關(guān)鍵是教師時刻進行有效教育，盡自己的最大努力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。愛學(xué)生的核心是關(guān)心學(xué)生的身心健康，要對學(xué)生終生的發(fā)展和幸福負責(zé)。三是要有對學(xué)生的責(zé)任意識。高尚師德是教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。正是廣大教師的愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻，才鑄就了中國教育六十年的光輝歷史。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因為你比我按時來了。教師對政治的關(guān)心和了解，對職業(yè)的熱愛和投入，對同事的團結(jié)和合作，對學(xué)生的尊重和愛護，對學(xué)術(shù)的嚴謹和進取，對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。俗話說：“教育是一個良心活！”這句話一針見血地道出了師德的重要性，因此樹立良好的師德形象，是每一位教師都應(yīng)遵循的原則。第二周我們又獲得了第一，這下子孩子們可興奮了。晨讀雖然很辛苦，但是堅持下來就有收獲，我覺得很好。9月底有個農(nóng)村遠程教育應(yīng)用之星的評選活動，我積極報名參加，并且精心設(shè)計了一節(jié)課《zcs的教學(xué)》：美麗的果園、誘人的紅蘋果、悅耳的音樂，同學(xué)們盡情地?zé)狒[地槍摘著蘋果；接著學(xué)習(xí)新字母zcs，聽著標(biāo)準(zhǔn)的語音錄音，看著規(guī)范的書寫演示，同學(xué)們也禁不住動起手來，用彩色的軟管做成四線三格，用火柴梗拼寫字母，小組協(xié)調(diào)合作，其樂融融；繼而手舞足蹈，唱起了《幸福拍手歌》。但是，我還擔(dān)任班主任的工作，學(xué)生在校的一切表現(xiàn)，我都應(yīng)該做出恰當(dāng)?shù)脑u價。我們學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀實際上也是對我們的思想進行一些更新，更新得好，我們在工作學(xué)習(xí)中就會有一些創(chuàng)新。”等到孩子們走到操場指定的位置后，我又要安排各項活動或是組織學(xué)習(xí)校園集體舞。9月6日下午，我走入教室，正要進行常規(guī)的行禮問好教育時，隱隱聽到一個女孩的哭聲，循聲望去，只見鮑士云同學(xué)一手拿著鉛筆，另一只手捂著左眼。學(xué)識豐富，品德高尚，言傳身教，為人楷模，打骨子里都要迸發(fā)出一種氣質(zhì)，一種令人信服、受人尊敬的氣質(zhì)——教師的自信?？粗ɡ侔愕膬和逶≡邳h的陽光里茁壯成長，我們便是快樂的，即使歲月崢嶸，青絲換白發(fā)，我也是年輕的，因為我有一顆快樂的、不老的童心。組建豐富多彩的“小百靈”藝術(shù)團。今年是新中國成立60周年，也是少先隊建隊60周年，為加強學(xué)生的思想教育工作，做好少先隊建設(shè)的銜接，使全校廣大少先隊員了解新中國成立以來特別是改革開放以來的偉大成就，傳承民族精神，從小養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，與科學(xué)為伍，：（1）.“紅領(lǐng)巾與好習(xí)慣同行”活動，校園內(nèi)每天都有少先隊的值日生記錄同學(xué)的行為，做好人好事的大課間活動時間給予表揚，違紀(jì)的進行談話教育。這學(xué)期初，要推選中隊長，我剛一詢問，中隊長選誰，同學(xué)們異口同聲地說：“汪俊峰進步最大選他。于是我征求了全班同學(xué)的意見，并讓他在全班表態(tài)，贏得同學(xué)們的信賴和支持。班主任工作中的以人為本，就是以學(xué)生為本，就是承認學(xué)生目前情況下所存在的各種客觀差異,我們每一位班主任要允許差異存在，并使有差異的每一個學(xué)生都能感受到發(fā)展的樂趣，這樣，學(xué)生一定會感受到今天的班級生活與學(xué)校生活對他們明天的社會生活的重大意義。完成后由老師給該組同學(xué)打分記錄。使每一個學(xué)生都得到鍛煉。對于一個人，對于一個孩子來說，他的德智體美全面發(fā)展也要協(xié)調(diào)。所謂成道不分先后，所以我們要注重教育的長期效應(yīng)和社會效應(yīng)，目光短淺僅僅關(guān)注其個人效應(yīng)和短期效應(yīng)上，是絕對不可取的。社會的發(fā)展需要民眾的推動，不僅僅是那些英雄和精英。如果沒有健康的身體、強健的體魄，干什么事情都是空。我們彼此還經(jīng)常通電話。他母親在他4歲時喝農(nóng)藥而死，父親在監(jiān)獄，跟爺爺和奶奶一起生活。我微笑著說，確有此事。我看到寢室環(huán)境有點亂，就叫她父親每天接送，所有的復(fù)習(xí)資料都給她留一份。學(xué)生們報告以后，我非常生氣，跑去把她一訓(xùn)。批評是最后一招，但是要慎用，是要講藝術(shù)的。要用科學(xué)的發(fā)展的眼光看待并教育現(xiàn)在這些孩子。其實英語的教學(xué)應(yīng)該模仿中文的教學(xué)，一定要創(chuàng)造英語的學(xué)習(xí)環(huán)境。于是我認為學(xué)生也像我一樣都可以很快學(xué)好英語，于是我對所有學(xué)生一視同仁，課文全背，單詞全部聽寫。我的第一專業(yè)是歷史，但是那時農(nóng)村急缺英語教師。我的高中班主任邵經(jīng)建老師就是一位優(yōu)秀的英語教師。因為一顆感恩的心，能化干戈為玉帛，能化腐朽為神奇；一顆感恩的心，能化冰峰為暖春，一顆感恩的心，能感化無數(shù)在求知路上困惑的學(xué)生??，就像花需要草陽光雨露，才能滿園飄香；社會需要感恩，才能溫暖人心。第三篇：師德師風(fēng)演講尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們，親愛的老師們：大家好！我演講的題目是《知足感恩奉獻青春》。我覺得，做一位有愛的教師還應(yīng)該以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生。清晨，當(dāng)我迎著朝霧來到學(xué)校，校園里處處洋溢著朗朗的讀書聲，我感覺，那就是天底下最動聽的樂章了。今年教師節(jié)，他還特地打電話問候，弄得我好感動。奶奶陪讀，爺爺在外打工，經(jīng)濟困難可想而知。原來初中三年，同學(xué)們都叫他包青天，這可是個雅號啊。那年中考她考了540多分，今年從高劉中學(xué)考取了皖南醫(yī)學(xué)院。然后叫兩個同學(xué)把她扶到寢室。例如：不瞞各位，今年暑假有人送了我兩瓶酒。這就要求我們充滿愛心、耐心、童心、細心和平常心。要普及英語知識，把它作為大眾化的教育，同時也把它作為精英教育的敲門磚。直到有一天看到一位學(xué)生在我面前背書時全身發(fā)抖，我才反思我這么拼命，義務(wù)利用課外活動甚至星期天給他們上課，換來的就是他們的痛苦嗎？我的教學(xué)方式和態(tài)度，我的方法要不要改一改呢？后來我就采取分層教學(xué)法，態(tài)度也溫和了許多；而且也注重方式和方法，采取和風(fēng)細雨式的愉悅教學(xué)。校長就請我教英語。他不茍言笑，工作認真，給人一種無比敬畏之感。直到前年同學(xué)聚會，其他同學(xué)當(dāng)先生面說他“偏心”時，我才回憶起先生的好來。起初我認為英語教師只要專業(yè)課棒就行了。要在過程中創(chuàng)造輕松愉悅的情境。我們吸收外國的先進文化，同時我們要宣傳我們中華文化，以達到世界的和諧、共榮。要和風(fēng)細雨，潤物無聲。過了幾天我問了xx級的學(xué)生，才知道是河?xùn)|的一個小女孩。畢竟是個女孩子，而且這個小孩的字寫得非常娟秀；行文流暢，語言也很優(yōu)美。今年是以肥西縣文科第六名的成績考取了**大學(xué)法律系，來請我去喝喜酒。教育他們真的具有挑戰(zhàn)性。我一開始就試探他的行為，觀察他的行蹤，多次和他交流。教師只有熱愛學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛的深，才能更細心、更耐心、更有責(zé)任心地對待孩子。陶行知先生曾經(jīng)說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中會有愛迪生。我們所有的孩子，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜的聽話的還是活潑的調(diào)皮的，都十分需要教師的愛，教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界，能使犯了錯誤的孩子振作起來，能使孩子們健康茁壯地成長。自從我踏進安順師范學(xué)校的校門，就注定我要學(xué)會知足和感恩，就注定要為教育奉獻無怨無悔的青春！作為一名從教近二十年的鄉(xiāng)村教師，其中的酸甜苦辣一言難盡，但我是知足的，我知足于擁有這份高尚的職業(yè)；知足于學(xué)生的愛戴和家長的信任；知足于清新而富有生機的農(nóng)村校園氛圍；知足這平淡的人生，就因為這知足的人生，我的青春在奉獻中熊熊燃起，我的青春在農(nóng)村孩子求知的心海里得到永生！平平淡淡才是真，從從容容真快樂，感恩者常樂。作為一名鄉(xiāng)村教師，我要感恩誰呢？我要感恩學(xué)校，給我提供了工作的平臺；感恩領(lǐng)導(dǎo)，給了我無微不至的關(guān)懷；感恩同事，給了我兄弟姐妹般的溫暖，更要感恩學(xué)生，是他們給我自信，是他們激發(fā)我無窮的工作熱情。但當(dāng)時我還是懵懵懂懂，似乎感覺不到。17年下來我成了一位稱職的英語教師。我認識到人的8大智力，教學(xué)要重視過程。我們教師在教授英語的同時，對于英美國家的文化和我們中國的文化要有一個了解。我們要重視過程，不能象洪水猛獸那樣。當(dāng)時我實在回憶不起是誰。但是當(dāng)我看到她檢討書的時候，我的主意改變了。這個小孩叫高凱豐，古體詩歌寫得非常棒。說實在的，對