【正文】 一次姜小靜的母親愁眉苦臉地站在校門外好像有什么心事，我上前詢問，因素不相識她不愿意說。有人關(guān)心了，她沒了后顧之憂，學(xué)習(xí)非常努力成績也不斷上升。隨著時光的變遷，學(xué)生一茬比一茬頑皮，出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象很難查出當(dāng)事人，讓學(xué)生寫紙條舉報，72個人71各寫“不知道”，一個空白，弄了半天一無所獲。動不得氣，干不得重活，快走幾步胸口疼得受不了，騎車不能快蹬，更不能騎車上坡，所以我經(jīng)常推著車子走，盡管這樣，我仍然堅守在工作崗位上，竭盡全力地抓學(xué)校宿舍管理，為學(xué)校的發(fā)展起到了保駕護(hù)航的作用。為跟上教育發(fā)展節(jié)奏，使師德師風(fēng)建設(shè)工作具有時代特色，更好地服務(wù)服從于教育教學(xué)大局，我學(xué)校開展了豐富多彩的師德師風(fēng)建設(shè)活動，極大地推動了工作的進(jìn)展。以他們?yōu)榘駱?，引領(lǐng)教師努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，力爭成為一名優(yōu)秀教師。教師每周學(xué)習(xí)時間不少于五小時，學(xué)習(xí)筆記不少于200字，每學(xué)期心得體會不少于8篇，每篇不少于500字，每學(xué)年集中學(xué)習(xí)不少于8次，以學(xué)校為單位一周一小結(jié)，一月一總結(jié)。我們通過結(jié)合期中期末教師考評活動，對教師進(jìn)行評議，通過深入班級發(fā)放調(diào)查表，召開學(xué)生、家長座談會等多種方式，全面掌握師德師風(fēng)情況，重點了解教師是否存在曠工曠課、向?qū)W生推銷資料、亂收費、體罰和變相體罰學(xué)生等問題。是教師隊伍的規(guī)范促進(jìn)了教育教學(xué)管理的規(guī)范，加快推進(jìn)了依法治校、依法治教進(jìn)程。六、師德師風(fēng)活動長抓不懈，取得可喜成績。我校一方面抓思想，抓學(xué)習(xí)，抓教育，從源頭上加強師德師風(fēng)建設(shè)，一方面抓制度，抓管理，抓懲戒，加大對教師的約束力度，規(guī)范從教行為，推進(jìn)依法治教。先后引導(dǎo)和組織教師學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)讀本》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)十項規(guī)范》、習(xí)近平的有關(guān)教育方面重要講話等內(nèi)容。參賽教師各展風(fēng)采，從自身和身邊的事例講起，以自己的認(rèn)識、體會，暢談了師德師風(fēng)的重要性，表達(dá)了對教育事業(yè)的熱愛之情，充分詮釋了 “樹師德，正行風(fēng)”的主題，使廣大教師受到了啟發(fā)和教育。確保了師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利開展。春蠶到死是方盡，蠟炬成灰淚始干。冬天天寒地凍，為了不凍壞放開水的水閥水嘴，每天打完水我都關(guān)上總閥門，打開水嘴讓水流凈，但經(jīng)常聽到夜里巴嘎巴嘎的響聲，那準(zhǔn)是那位老師又放水沒有關(guān)好閥門，這時，不管天多么冷，我都趕緊起來，卸下水管拿進(jìn)屋，不然一旦凍壞，連主水閥和水嘴閥及三通、四通就得損失百十元錢。我一方面跟班主任協(xié)商對她進(jìn)行觀照，一方面把了解的情況告訴她的家長和家長協(xié)商如何解決供他念書的費用。我又囑咐她盡量少穿皮鞋保持腳的健康。我回家把這事告訴了妻子，妻子說：“這錢咱不能要，話費是退不了了，以后通過別的途徑來還她就是了。學(xué)生丟了錢，查找無結(jié)果，我就掏錢給他們用，根本就不考慮還與不還得問題。一次武佳明、敖晨、姜冠宇、姜小靜等幾位同學(xué)因事耽擱，未坐上車，她們找到我，我二話沒說，掏錢打車把他們送了回去。遇到陰雨天發(fā)現(xiàn)尿濕的褥子就拿到值班室用電褥子敢烘干，冬天用爐子烤干，尿的次數(shù)多的就把褥單給他們洗洗，有的學(xué)生不會洗衣物，我就幫他們洗，有的時候看見小學(xué)生在洗襪子，就拖過盆子幫他們洗，洗衣粉洗不凈就擠上牙膏搓，洗凈晾干后再噴上點香水或白酒，臭味就消失了。孩子們都很小，不在父母的身邊，我要盡最大的努力去照顧好他們，讓家長放心。為了看學(xué)生午睡，我總是餓著肚子，有時學(xué)生去上課了，我才回家吃一口，有時干脆到晚上一塊吃。有人對我說：“老趙啊，老趙，你真是賤坯子，人家沒病還找理由休假呢，你可倒好，有病還上班，若出現(xiàn)事故還得擔(dān)責(zé)任，那個多那個少？”我只說了句多精心就是了。宿舍時學(xué)生休息的地方，就如學(xué)生的家，每天我想方設(shè)法把宿舍弄得干凈、舒適，讓學(xué)生回到宿舍后真正感受到家的溫暖。經(jīng)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師舉薦，把我留在中心小學(xué)管理宿舍。以“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育以及每月主題黨日活動為契機，學(xué)習(xí)理論知識，深入革命宣傳教育基地，學(xué)習(xí)先輩奉獻(xiàn)精神，接受黨性教育。加強學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。小學(xué)鄭 玉 琴晉源區(qū)晉祠鎮(zhèn)具體來說，學(xué)生的成長和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，決不是一個教師的勞動成果。教師的人格力量，有如此大的魅力；教師的最佳思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，有如此大的感人力量，能影響教育學(xué)生，使他們快樂地學(xué)習(xí)，更快地進(jìn)步，健康地成長。”教師要給學(xué)生一杯水，教師自己就得有一桶水。班上進(jìn)行集體勞動，我不僅僅停留在布置上，而是與學(xué)生一道挖土、挑泥。古今中外無數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教?！皩W(xué)高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。老師的巨大力量在于作出榜樣。教育了幾次收效甚微。學(xué)生們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到做一個人民教師他的價值觀的體現(xiàn)所在?！罢l愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。在這種關(guān)系中，師生之間人格平等、相互尊重、相互學(xué)習(xí)、教學(xué)相長。冬去春來，我一直守望著這片沃土，踐行著獻(xiàn)身教育的諾言。我們從事的事業(yè)是綠葉的事業(yè)，是綠葉襯托著鮮花的事業(yè)。小學(xué) 姓名 五、對照省督查 “八條” 內(nèi)容，開展教師自查自糾專項活動，嚴(yán)格查擺問題，對照不足，“照鏡子，正衣冠，洗洗澡，治治病”。根據(jù)2016年4月江西省政府印發(fā)的《全省中小學(xué)師德師風(fēng)專項督查工作方案》的通知和新建區(qū)《關(guān)于深入開展中小學(xué)教師“教育觀、幸福觀、待遇觀“師德師風(fēng)主題教育》的方案要求，結(jié)合本校實際，自4月中旬起，我校就開始大力宣傳省師德師風(fēng)督查總要求，市、區(qū)師德師風(fēng)主題教育主題；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，始終把抓好教師隊伍建設(shè)，特別是教師的師德師風(fēng)建設(shè)放在非常重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新，具體工作如下：一、成立了以校長為組長的師德師風(fēng)建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長:劉睿；副組長：蔡道富、聶豐升、徐華斌、傅華文 成員：各處室負(fù)責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，聶豐升同志兼任辦公室主任，負(fù)責(zé)活動的組織協(xié)調(diào)和督促指導(dǎo)。隨著社會與國家的發(fā)展進(jìn)步，教育越來越被重視。師德師風(fēng)建設(shè)是教育系統(tǒng)一項長期性、綜合性、系統(tǒng)性工程，切實把師德師風(fēng)建設(shè)列入教師隊伍管理的首位，納入教育教學(xué)管理全過程，引導(dǎo)廣大教師進(jìn)一步提高認(rèn)識，端正態(tài)度，積極參與，確保主題教育各項活動落到實處。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校和上級教育部門有關(guān)的學(xué)習(xí)活動，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。常聽到社會上一些人這樣議論教師：老師？不過就是教書匠嗎，有什么了不起。那時，條件比現(xiàn)在艱苦得多，我最尊敬的幾個老師，總是默默無聞地工作，還不時將自己微薄工資拿出來幫助家庭困難的學(xué)生。這里既有艱辛，又有甘甜?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)，“愛”體現(xiàn)出真情的流露。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命，并非完成對個別人布置的教育任務(wù)。這些都是微不足道的舉手之勞，但給學(xué)生心靈上卻是愛的沖擊。因為愛，是相互的。我抓住這一點在班上大張旗鼓地表揚他，過后，孩子誠懇地對我說：老師，過去語文給你添了太多的麻煩，太不應(yīng)該了，請你千萬不要把語文的錯誤告訴語文的父母。在學(xué)校，對學(xué)生的教育，不能憑簡單的說教、命令，就能解決問題的。從這個意義上說，教師的品德和素養(yǎng)是既是教師個體發(fā)展的重要前提，又是學(xué)生學(xué)習(xí)的表率?！耙I(yè)，先樹人。做普通的課任教師期間，我仍然做到為人師表，支持學(xué)校的工作，幫助其他教師與同學(xué)。有惑而不能解，則非師之過矣。教育是一項綜合性很強的工程，它強調(diào)集體的協(xié)同。好了，要說當(dāng)教師這一角色對社會的發(fā)展還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，還有什么比教師這一職業(yè)更