【正文】 物造型的特點(diǎn)。 三、講授新課 ：京劇是我國的國粹，是流行于北方地區(qū)的重要戲劇之一，至今已有兩百多年的歷史了，它從各種戲曲形式中演變而成，太倉、昆山的昆曲被稱為百戲之祖，它就是京劇的一種主要借鑒戲種。 ，注意各部分比例。 ，第二課時(shí)上色完成。 凈行：正凈（大花臉）、副凈（二花臉）武凈（武花臉）。 板書課題。 同學(xué)之間互相介紹、評(píng)價(jià)自己及他人的作品。 能力目標(biāo)：能以線為主畫一幅具有黑白對(duì)比效果的作品。 四、學(xué)生實(shí)踐 ，你也先過來嘗試一下嗎，那你想畫什么呢？ ，動(dòng)物、植物、花卉、照片、風(fēng)景、人物都是你繪畫的主題呢！ ，力求表現(xiàn)物體的質(zhì)感，講究線的疏密粗細(xì)、黑白對(duì)比。 二、導(dǎo)入新課 欣賞比較兒童居室效果圖。 學(xué)生回答：混入同一種黃色；混入同一種灰色。 我們也來試一試，選一種方法為你們組的畫涂上豐富而又和諧的色彩。 情感目標(biāo)：感受運(yùn)用鄰近色作畫給人帶來的美感，激發(fā)學(xué)生色彩創(chuàng)作的愿望。如紅與橙、橙與黃、黃與綠、綠與青、青與紫、紫與紅。要想畫一幅色彩和諧的作品，其方法之一可多用鄰近色，不用或少用對(duì)比色。學(xué)生發(fā)言。 。 板書設(shè)計(jì) 畫一幅色彩和諧的畫 鄰近色 課 題：箱板上的新發(fā)現(xiàn) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)的 探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生合作，探究意識(shí)。搜集資料并反饋。 ，直至全班完成一幅滿意的作品。 難 點(diǎn)：圖案、文字、色彩的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，使用功能的完整。 請(qǐng)同學(xué)們把書翻開，書中為我們介紹了兩種設(shè)計(jì)形式，是哪兩種 ? 教師小結(jié)并板書：設(shè)計(jì)形式： (1)攝影； (2)繪畫。 四、實(shí)踐操作提出作業(yè)要求：選擇本地區(qū)的一處名勝古跡，設(shè)計(jì)一張實(shí)用、美觀、新穎的參觀券。設(shè)計(jì)師介紹自己的作品。穩(wěn)定情緒，準(zhǔn)備 上課。 組織學(xué)生小結(jié)、評(píng)價(jià)。學(xué)生互相介紹、評(píng)價(jià)自己或他人的作品。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。 教師示范。給人物穿上與故事中的角色相符合的衣著。 八、展示作業(yè) Ａ類作業(yè)：參考書中的圖片及范作，能用彩泥塑出一個(gè)故事中人的動(dòng)態(tài)，人物造型較生動(dòng)、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定。 情感 目標(biāo)：養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習(xí)慣，提高觀察和分析能力，了解設(shè)計(jì)要以人為本的原則。學(xué)生互相欣賞。 分組討論研究后創(chuàng)作。 板書設(shè)計(jì) 筆的世界 新穎設(shè)計(jì)圖中的內(nèi)容： 設(shè)計(jì) 實(shí)用 課 題：家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃 學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生了解有關(guān)本地區(qū)飲食文化、歷史和習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感 重 點(diǎn)：通過了解有關(guān)本地區(qū)飲食文化歷史和習(xí)俗，加深對(duì)本地區(qū)民族傳統(tǒng)飲食文化的了解，嘗試多種表現(xiàn)方法 難 點(diǎn)：欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。他特別向嘗嘗我們家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃，不知道該拿什么招待他好。 在制作中你會(huì)遇到那些困難？還有什么樣的問題需要老師或者大家的幫助？ ？ 些小吃雖然在本地很有名，但是外地人不一定知道味道如何，用什么方法來宣傳自己呢？學(xué)生說出這些風(fēng)味小吃的特點(diǎn)。同學(xué)之間互相欣賞評(píng)價(jià)。學(xué)生欣賞，感受漫畫的魅力。 學(xué)生回答。 六、總結(jié)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)要點(diǎn)：幽默夸張，突出個(gè)性，表現(xiàn)手法多樣。發(fā)表看法。 學(xué)習(xí)過程： 出示泥人作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 收集各個(gè)地方不同建筑、民居的照片、圖片、郵票等資料。 生 2：我也是在老家見過這樣的老房子，覺得非常得好奇，回家總喜歡到那里去看看。 B、講解色彩描繪的方法。 （ 2）色塊表現(xiàn)法。 欣賞評(píng)論： 欣賞粘貼排版后的黑板報(bào)，對(duì)照優(yōu)秀黑板報(bào)的要求，評(píng)價(jià)小結(jié)：黑板報(bào)應(yīng)主題鮮明，版面變化而統(tǒng)一，生動(dòng)活潑。看過之后，你們會(huì)覺得很是親切，也許還會(huì)引起你許多的記憶呢 !來，就讓我們一起來分享吧 1 （ 2）．感受社區(qū)之美。 看來同學(xué)們帶來的資料還真豐富，你們想去其他組參觀嗎 ? (以組為單位巡回參觀、討論 ) （ 4）．信息反饋。 (冷暖 )h．明暗。 第 2 課社區(qū)即景 (活動(dòng)二 )教學(xué)程序 ： 課前準(zhǔn)備 課前布置學(xué)生收集一些社區(qū)活動(dòng)的照片、資料，以及本社區(qū)的一些寶貴文化遺產(chǎn)的 導(dǎo)入新課 導(dǎo)： 1．我們的社區(qū)，有優(yōu)美的自然景色，有繁華的商業(yè)景觀，有高聳入云的樓房，這些在上一節(jié)課都互相介紹過，也都用自己手中的畫筆去描繪過。解決在畫面中怎樣安排人和物的位置、面積的大小、怎樣傳達(dá)自己意圖的問題。 2．利用 CAI 課件播放一些歡快的樂曲，渲染氣氛，激發(fā)靈感。 3．課后做一份關(guān)于社區(qū)文化遺產(chǎn)保護(hù)情況的調(diào)查報(bào)告，詳細(xì)記錄社區(qū)文化遺產(chǎn)的資料，社區(qū)的保護(hù)措施，遺產(chǎn)的損壞情況，以及我們保護(hù)寶貴文化遺產(chǎn)的行動(dòng)情況。 4．受房屋擁擠啟發(fā)創(chuàng)作的飛行的家等等。前幾天 ，老師聽說學(xué)校的櫥窗要更換內(nèi)容了，我們把前面學(xué)習(xí)中創(chuàng)作的新聞作品在這堂課內(nèi)用集體的智慧匯編成一份份手抄報(bào)，供全校同學(xué)欣賞，共同分享我們的成果、快樂，好嗎 ? 信息交流 學(xué)生將帶來的報(bào)紙進(jìn)行交流，說說自己喜歡這一版式的原因，初步了解版式的構(gòu)成、結(jié)構(gòu)。 2．文章版塊的外形及組合。 (2)大小位置：不能喧賓奪主。 三、學(xué)習(xí)方法： 1．細(xì)致觀察，巧妙分解； 2．明確分工，分塊制作； 3．合作組裝，裝飾完成。 談?wù)勛约涸诨顒?dòng)中 的感受與體會(huì)。 方法探索： 1．學(xué)生展開小組討論水果拼盤的制作步驟，教師小結(jié)： (1)構(gòu)思； (2)切； (3)拼擺。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)將切好的水果拼擺造型，其他的學(xué)生在設(shè)計(jì)紙上進(jìn)行設(shè)計(jì)。 (2)已出現(xiàn)問題時(shí)，如果是紙質(zhì)盤子，可以將盤子加大或剪小。 能力目標(biāo)： 發(fā)現(xiàn)或制作周圍生活環(huán)境中的肌理，學(xué)會(huì)用拓印的方法采集圖案。 2．看一看，想一想 提示學(xué)生，什么人用觸覺認(rèn)識(shí)文字，什么動(dòng)物用觸角探路。毛線，膠棒，抹布，清潔球，泥沙，綠豆，洗衣粉，膠水，顏料，水粉筆，各種色紙等。 三、提供材 料，探究其它拓印方法 提問學(xué)生除了摹印外，你還知道其他的拓印方法嗎 ? 示范揉紙拓印。 教師將學(xué)生摸過的材料分別拓印下來，再讓這個(gè)學(xué)生猜。 第 7 課巧用肌理 教學(xué)活動(dòng)； 情意目標(biāo)： 學(xué)會(huì)體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，滲透學(xué)生對(duì)生活美、環(huán)境美的審美意識(shí)。 (3)切割過于復(fù)雜。如黃瓜、蘋果等的切雕造型。 （ 4）．揭示課題 —— 水果拼盤。 四、學(xué)生分組欣賞交流。 3．師評(píng)，學(xué)生參與的狀況、任務(wù)達(dá)成等。 文章版塊之間距離疏密得當(dāng) —— 版式清晰明了。 教師收集部分學(xué)生的草稿，師生共同發(fā)現(xiàn)存在的問題。 第 4 課小記者 教學(xué)程序： 課前準(zhǔn)備： 課前布置學(xué)生觀察報(bào)紙的版式，收集有自己喜歡看的版式的報(bào)紙。 2．受交通擁擠啟發(fā)創(chuàng)作的可以低空飛行的汽車。 拓展延伸 拓： 1．現(xiàn)在，社會(huì)經(jīng)濟(jì)在飛速發(fā)展，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)日新月異，社區(qū)的建設(shè)也是馬不停蹄。 創(chuàng)作表現(xiàn) 畫： 1．通過前面的感受、交流、體會(huì)，學(xué)生開始嘗試著創(chuàng)作。 )2．學(xué)生以單個(gè)講述、分小組講述的形式進(jìn)行交流，教師進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和點(diǎn)評(píng)，為后面的表現(xiàn)作鋪墊，并激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望。 (3)同學(xué)們獨(dú)立完成自己的塑造、表現(xiàn)。 (1)同學(xué)們，我這里有兩張作品，你們說一說，哪一張作品更好，為什么 ?(兩張作品：一張畫只是簡單的平涂；另一張進(jìn)行深入刻畫，有明顯的對(duì)比。 這些照片可真美，他們一定有讓你感動(dòng)的地方，一定有他們自己的來歷和故事。 認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟 : (1)．設(shè)疑導(dǎo)入。 （ 4）、每個(gè)欄目之問以及和黑板報(bào)邊框之間要留有空隙，欄目板塊之間要相互適合。 （ 1）遵循原則：整體 —— 局部 —— 整體 （ 2）討論用線的方法：是 自然曲線好，還是筆直的好？ 色彩描繪方法。 （ 3）線條明確，有密變化。 （ 3）全班交流。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受建筑藝術(shù)的精美和家鄉(xiāng)勞動(dòng)人民的智慧。 培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情操。 。 五、實(shí)踐創(chuàng)作對(duì)你感受最深的一個(gè)人設(shè)計(jì)一幅肖像漫畫。 教師出示自己的照片，利用學(xué)生交流感受。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。學(xué)生制作。 ： 這些特產(chǎn)為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了很大的促進(jìn)作用。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。 五、課后延伸你在生活中還見過哪些充滿設(shè)計(jì)意識(shí)的物品或公共設(shè)施？給大家講一講。學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)圖并啟發(fā)創(chuàng)作。 ，要求各小組有針對(duì)性地研究回答書中的問題。 板書設(shè)計(jì) 故事里的人 課 題：筆的世界 知識(shí)目標(biāo)：了解筆的設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)的筆要美觀與實(shí)用相結(jié)合。 七、繼續(xù)完成，教師輔導(dǎo)教師指出共性問題，并作個(gè)別指導(dǎo)。然后，依照人在運(yùn)動(dòng)中的不同姿態(tài)，適當(dāng)將頭軀干四技作適當(dāng)?shù)呐まD(zhuǎn)。 ，拓寬視野教師： 你能找出故事中描述某人物的關(guān)鍵詞匯嗎？ ，交流自備資料，討論人物造型的方法。 難 點(diǎn)：作品生動(dòng)、美觀、牢固、觀賞性強(qiáng)。 五、總結(jié)評(píng)價(jià) ，請(qǐng)學(xué)生互相介紹，評(píng)價(jià)自己或他人的作品。 三、講授新課布臵討論題： ？ ？ ？ 教師用課件演示幾種與課本不同的組合方法。 難 點(diǎn)：利用綜合材料，創(chuàng)新制作禮品盒。繼續(xù)完成作業(yè)。 學(xué)生觀察回答。 板書課題：設(shè)計(jì)參觀券學(xué)生欣賞。 情感目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)和藝術(shù)創(chuàng)新能力，擴(kuò)展審美情趣。 ，滾油墨或刷色，挑選合適的角度在大紙上印制。 三、導(dǎo)入新課以前我們都是用商店里出售的 “ 正式 ” 材料進(jìn)行創(chuàng)作，今天我們來認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友 ——紙箱板。請(qǐng)同學(xué)們說一說，在什么地方，什么場(chǎng)合可以應(yīng)用。 七、展示作業(yè) 。 ，教師輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。 欣賞感受。 三、講授新課 出示色相環(huán)，提問： 請(qǐng)你從色相環(huán)中找出一組或幾組顏色相近的顏色。 板書設(shè)計(jì) 色彩的調(diào)和 對(duì)比色互相調(diào)和 鄰近色同類色加入白色 混入同一種黃色 混入同一種灰色提高明度 主色與裝飾色 課 題：畫一幅色彩和諧的畫 知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)什么是鄰近色，學(xué)習(xí)運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)畫面內(nèi)容的基本方法。（對(duì)比色互相調(diào)和；鄰近色；同類色；提高明度；主色與裝飾色； 加入白色。）學(xué)生打開書第十四頁，自學(xué)后匯報(bào)。 學(xué)習(xí)過程 一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。 裝飾風(fēng)格和寫實(shí)風(fēng)格。學(xué)生互相介紹、評(píng)價(jià)自己或他人的作品。 組織學(xué)生小結(jié)、評(píng)價(jià)。穩(wěn)定情緒，準(zhǔn)備上課。 板書設(shè)計(jì) 戲曲人物 生行：老生、小生、武生、紅生、娃娃生。 學(xué)生分析。 。 學(xué)生思考、回答問題。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感和對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。 四、學(xué)生實(shí)踐 ：參照有特點(diǎn)的人臉圖片，用中國畫表現(xiàn)一幅人臉的作品，注意突出人物的五官和表情特點(diǎn)。 。 ：魯迅、阿 Q、齊白石、觀魚圖。 課 題：有特點(diǎn)的人臉 學(xué)習(xí)目標(biāo)： ，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的情感。 （德國）：它那高聳入云的雙塔，充滿了基督教那種 “ 神圣忘我 ” 的宗教精神。 E、乾清宮：皇帝上朝的地方，其金碧輝煌的色彩，筆直的線條造型顯得莊嚴(yán)穩(wěn)重。 A、故宮外景：黃色屋頂與紅色墻面帶給我們一種金碧輝煌的感覺，黃色是尊貴的色彩，代表了皇族，紅色是喜慶的色彩。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。 （ 1）在前節(jié)基礎(chǔ)上將身體獨(dú)立用錐體制作。３．教師小結(jié)：演示制作過程：（ 1）雞頭：扇形卷粘成一個(gè)錐體。 （二）作業(yè)要求：用掛歷紙每人制作兩只紙公雞。 四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)： 要點(diǎn)：色彩強(qiáng)烈對(duì)比的搭配。 （ 2）小結(jié)：色環(huán)中呈 150180 度的色為強(qiáng)烈對(duì)比。 2．學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。注：純度與明度不成正比。 要看到顏色，首要條件是光，光源發(fā)出的光有時(shí)直接進(jìn)入我們的眼睛，傳至大腦，我們才看到了色彩。４．下課。 第二節(jié) 一、組織教學(xué)： 檢查用具的準(zhǔn)備及擺放 二、導(dǎo)入新課： 板書課題：詩配畫 三、講授新課： １．描繪畫面： （１）根據(jù)詩的內(nèi)容，去選擇與詩相統(tǒng)一的手法。３．詩配畫的表現(xiàn)形式： 詩配畫的表現(xiàn)方法要考慮畫的形式與詩的內(nèi)容統(tǒng)一。 （五）教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)詩配畫的方法。２．筆內(nèi)水分的控制。２．用淡墨勾皮膚。 （七）教學(xué)過程： 第一節(jié) 一、組織教學(xué)： 二、導(dǎo)入新課： １．復(fù)習(xí)色彩的明度知識(shí)。 第四課用暈染法畫人物２課時(shí) Ｐ 8~11 （一）教學(xué)目的：通過臨摹學(xué)習(xí)中國畫工筆重彩中表現(xiàn)物象立體關(guān)系的兩種暈染方法，初步掌握工筆畫基礎(chǔ)技法知識(shí)，提高繪畫水平和藝術(shù)修養(yǎng)。２．布置本課內(nèi)容：構(gòu)思完成一幅山水作業(yè)。２．板書課題：學(xué)畫中國畫 —— 山水 三．講授新課： １．山水畫：以描繪山川、自然景色為主題的繪畫。 （二）作業(yè)要求： ：學(xué)習(xí)用勾、皴、點(diǎn)、染法畫山石，完成近景遠(yuǎn)景山峰的練習(xí)。 ４．出示范畫、掛圖，學(xué)生分析范畫畫法。 （七）教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)：檢查用具。２．通過恰當(dāng)?shù)纳室部梢酝怀鲎约盒?中不同的感受。２．板書課題：《我心中最美的感受》。 ” ６．幻燈片演示，學(xué)生欣賞?！兑沃惺ツ浮芳礊槠渲幸环?。 課前布置學(xué)生搜集有關(guān) “ 文藝復(fù)興 ” 、 “ 拉斐爾 ” 、 “ 基督教 ” 、 “ 圣母 ” 等資料。—— Ｐ 1 （一）教學(xué)目的：通過欣賞《椅中圣母》，使學(xué)生初步了解拉斐爾，并對(duì) 其油畫風(fēng)格有一定的感性認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的欣賞能力。二．導(dǎo)入新課： １．由上學(xué)期欣賞《阿爾的吊橋》引入本課，回憶油畫起源于歐洲，清朝末期傳入我國。年輕而美麗的母親坐在椅子中，雙手抱著膝上的孩子，溫柔而慈祥。 (三 )教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)生活的興趣。同學(xué)們應(yīng)學(xué)習(xí)變廢為美的巧妙構(gòu)思和自己創(chuàng)造美的能力。 （二 ）作業(yè)要求：畫兩棵不同