【摘要】第一篇：分數(shù)乘法簡便計算教學設計 分數(shù)乘法簡便計算教學設計 太湖縣北中小學 查茂良 教學內(nèi)容：人教版六年級數(shù)學課本第9頁，,12頁第10,11,12題。 教學目標 1、在解決問題的過程中，...
2024-11-07 12:01
【摘要】 有趣的漢字教學設計 活動目標 1．策劃并開展簡單的小組活動，學寫活動計劃。 2．通過了解字謎、諧音的特點，體會漢字文化的豐富有趣。初步了解漢字的起源，引發(fā)學生對漢字的興趣。...
2024-11-19 00:34
【摘要】1 《有趣的漢字》教學設計二 一、活動目標 1．策劃并開展簡單的小組活動，學寫活動計劃。 2．通過了解字謎、諧音的特點，體會漢字文化的豐富有趣。 初步了解漢字的起源，引發(fā)學生對漢字的興趣...
2025-08-06 15:52
【摘要】第一篇：有趣的游戲教學設計-副本 《有趣的游戲——認識位置》教學反思 一年級學生的生活經(jīng)驗里，已經(jīng)積累了一些判斷左右的方法和經(jīng)驗：吃飯時用右手拿筷子、寫字時用右手握筆、體育課站隊時要向右看齊……況...
2024-11-04 07:49
【摘要】第一篇：《分數(shù)的乘法》教學設計 《分數(shù)的乘法》教學設計 ◆您現(xiàn)在正在閱讀的《分數(shù)的乘法》教學設計文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!《分數(shù)的乘法》教學設計單元目標： 1、使學生理解...
2024-10-25 13:06
【摘要】第一篇：小數(shù)乘法的教學設計 小數(shù)乘法的教學設計 教材分析。 1、本部分內(nèi)容實在學生掌握了整數(shù)四則運算，小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎上進行教學的。 由于小數(shù)與整數(shù)有密切的聯(lián)系，所以這部分...
2025-09-21 08:02
【摘要】整式的乘法教學設計 教學主題整式的乘法（一）——————單項式乘以單項式一、教材分析本節(jié)課是山東教育出版社義務教育教科書第六章《整式的乘除》第5節(jié)《整式的乘法》的第1課時。本節(jié)課主要講解的是單項式乘以單項式，是在前面學習了冪的運算性質(zhì)的基礎上學習的，學生學習單項式乘以單項式并熟練地進行運算是以后學習多項式乘法的關鍵，單項式乘以單項式綜合用到了有理數(shù)乘法的交
2025-08-05 08:00
【摘要】第一篇： 《有趣的彩泥》教學設計 教學情景分析： 本課目的是激發(fā)學生利用彩泥捏、揉、搓等方法表現(xiàn)生活中有趣的事物，體驗彩泥形、色帶來的美感。在教學活動中，學生嘗試把生活中原有的物體形象加以變形、...
2024-11-04 07:54
【摘要】1 《有趣的漢字》教學設計一 活動目標 1．策劃并開展簡單的小組活動，學寫活動計劃。 2．通過了解字謎、諧音的特點，體會漢字文化的豐富有趣。初 步了解漢字的起源，引發(fā)學生對漢字的興趣。 ...
2025-08-06 15:51
【摘要】 有趣的漢字教學設計 活動目標 1．籌劃并開展簡單的小組活動，學寫活動方案。 2．通過了解字謎、諧音的特點，體會漢字文化的豐富有趣。初步了解漢字的起源，引發(fā)學生對漢字的興...
2024-10-01 10:06
【摘要】1 ?有趣的漢字?教學設計 一、活動目標 1．籌劃并開展簡單的小組活動，學寫活動方案。 2．通過了解字謎、諧音的特點，體會漢字文化的豐富有 趣。初步了解漢字的起源，引發(fā)學生對漢字的興...
2025-09-14 04:38
【摘要】第一篇：表內(nèi)乘法234的乘法口訣教學設計 表內(nèi)乘法 （一）《2、3、4的乘法口訣》 課題：2、3、4的乘法口訣教學目標： ～4的乘法口訣，理解口訣的來源，明確每句口訣的意義。，并能利用乘法口訣...
2024-10-13 19:00
【摘要】單元教學目標：1、自主探索小數(shù)乘法的計算方法，能正確地進行筆算，并能對其中的算理作出合理的解釋。2、使學生會用“四舍五人法”截取積、商是小數(shù)的近似值。3、使學生理解整數(shù)乘、除法運算定律對于小數(shù)同樣適用，并會運用這些定律進行一些小數(shù)的簡便計算，進一步發(fā)展學生的數(shù)感。4、體會小數(shù)乘法是解決生產(chǎn)、生活中實際問題的重要工具。第一課時：小數(shù)乘以整數(shù)教學內(nèi)容：P2例1、做一做，P
2025-04-17 00:47
【摘要】完美WORD格式資料第一單元分數(shù)乘法教材分析本單元包括分數(shù)的乘法、分數(shù)混合運算、用分數(shù)乘法解決實際問題等內(nèi)容，是在學生掌握了整數(shù)乘法、分數(shù)的意義和性質(zhì)以及分數(shù)加、減法的計算等知識的基礎上進行教學的。利用分數(shù)乘法的計算，不僅可以解決
2025-05-12 00:06
【摘要】《小數(shù)乘小數(shù)》教學設計一、設計理念：1、以學生為主體，讓學生真正成為課堂的主人，讓學生自主參與“創(chuàng)設情境，提出問題——自主探究，感悟算理——觀察比較，概括方法——鞏固練習，應用提高”等環(huán)節(jié)，使學生不斷煥發(fā)“思維的活力”。2、計算方法的掌握，計算技能的提高更需要學生對算理的理解和感悟。小數(shù)乘法和整數(shù)乘法從整體上看是一個系統(tǒng)，整數(shù)乘法和小數(shù)乘整數(shù)的計算
2024-11-23 12:01
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