教案詹天佑(存儲版)
【正文】 人對中國人民十分藐視，認(rèn)為中國人是不可能修成這條鐵路的。 （一） 請同學(xué)們默讀課文第 3 段 ,邊讀邊思考 : 1． 詹天佑在修筑京張鐵路的過程中，遇到了哪些困難？ 2． 請用小標(biāo)題的形式概括出來，可以同桌互相探討一下。 三、 略講 課文 第 4 段 。 我在講解本課時，問題是這樣設(shè)計的： 詹天佑在接受修筑京張鐵路前、后（ a、勘測線路 b、開鑿隧道 c、設(shè)計線路）時，遇到了哪些困難？他是怎樣克服？表現(xiàn)了他怎樣的品質(zhì)？（結(jié)合有 6 關(guān)的詞句，說說理由。詹天佑強(qiáng)烈的愛國之心及杰出的才干會深深地銘刻在每位學(xué)生的心里。通過對這一問題的認(rèn)真思考、講出學(xué)生對 “ 詹天佑是我國杰出的愛國工程師。 《詹天佑》是一篇很重要的講讀課文，它與本單元的訓(xùn)練項(xiàng)目 “ 注意當(dāng)時當(dāng)?shù)氐那闆r ” 有重要的聯(lián)系。 （五） 老師 根據(jù)自己的理解設(shè)計了“兩端鑿進(jìn)法”，“中部鑿進(jìn)法”和“人”字型鐵路，投影出示動畫 ，讓學(xué)生觀察 。 我們上節(jié)課已經(jīng)看到了帝國主義藐視中國的丑惡嘴臉。 （一） 默讀第 3自然段，思考詹天佑是在什么情況下主持修筑京張鐵路的？ （二） 以四人小組為單位，根據(jù)投影給出的提示一起學(xué)習(xí)、討論。 1． 課文哪幾小節(jié)寫詹天佑接受任務(wù)前的情況？哪幾小節(jié)寫詹天佑接受任務(wù)后怎樣完成任務(wù)？ 2．“ 詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，開始勘測線路。 同學(xué)們，在我們中國近代的百年的屈辱史中，曾經(jīng)涌現(xiàn)出了很多的愛國人士，像虎門硝煙的林則徐，收復(fù)臺灣的鄭成功等。 2．能理清段落的層次
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