7學(xué)校外輔導(dǎo)站輔導(dǎo)活動計劃(存儲版)
【正文】 習(xí)的信心。要做到 “ 三心 ” 。 ② 教師上課要想到學(xué)困生，一是課堂提問讓學(xué)困生也有回答的機會，而不是將他們放在角落里無人問津。 學(xué)困生在學(xué)習(xí)上總的特點是智力一般，學(xué)習(xí)依賴思想嚴(yán)重，沒有獨立思考勇于創(chuàng)新的意識，遇到較難的題便等老師的答案，針對這一實際情況，我首先要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更重要的是做好差生的轉(zhuǎn)化工作。 六、利用課余時間幫助學(xué)困生輔導(dǎo)，盡力使他們的成績有所提高，讓他們認(rèn)識到 “ 我能行 ” 。 四、對學(xué)困生的缺點批評要恰當(dāng)?shù)皿w，切忌不可傷害，不能讓其他同學(xué)嘲笑他們，嫌棄他們。 在此基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮了優(yōu)秀學(xué)生的力量，開展 “ 一幫一 ”結(jié)對的活動，幫助學(xué)困生盡快趕上來。 在教育教學(xué)方法上進行大膽的嘗試和改革，具體做法是： ① 教師備課要想到學(xué)困生，要備學(xué)困生的轉(zhuǎn)化情況，要明確學(xué)困生理解教材的難點是什么，學(xué)困生容易出現(xiàn)的錯誤是什么。 要用科學(xué)的方法教育后進生。盡可能 “ 耗費最少的必要時間和必要的精力 ” 。 采用激勵機制，對學(xué)困生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，讓他們體驗成功感。設(shè)置一些有深度的問題，讓學(xué)生在討論中探究，鼓勵優(yōu)秀生解答難題。因此積極引導(dǎo)學(xué)生分析整理提出的問題，從而學(xué)會或引導(dǎo)學(xué)生提出重難點問題，提出創(chuàng)造性問題。為此我制定了本學(xué)期學(xué)生輔導(dǎo)計劃： 一、學(xué)情分析。優(yōu)秀生的基礎(chǔ)較好，思維活
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