7學(xué)校外輔導(dǎo)站輔導(dǎo)活動(dòng)計(jì)劃-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 高性的自學(xué)小組，讓學(xué)生互 相討論，互相啟發(fā)，適當(dāng)作一些指導(dǎo)。使他們?cè)谑炀氄莆照n內(nèi)知識(shí)的同時(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面。此時(shí)，采用分小組競(jìng)賽的形式，安排優(yōu)秀生做組長(zhǎng)，發(fā)揮他們的作用。安排特殊座位，以?xún)?yōu)帶差。 充分了解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習(xí)情況，教給正確學(xué)習(xí)方法，使 第 3 頁(yè) 共 6 頁(yè) 他們朝正確方向發(fā)展；改善他們學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)；對(duì)他們可以適當(dāng)放寬一些學(xué)習(xí)要求：如在該卷時(shí)，放寬學(xué)困生的扣分要求，提高他們的成績(jī)；作業(yè)要求也可以分層，盡量簡(jiǎn)單好做。 利用整理課、課后輔導(dǎo)等時(shí)間，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。 不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。 輔導(dǎo)學(xué)困生可從以下幾個(gè)方面著手。 對(duì)學(xué)困生多寬容，少責(zé)備。 家庭的配合是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的外部條件。教師備課保證教學(xué)質(zhì)量和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生同時(shí)并進(jìn)。 ③ 布置作業(yè)時(shí)，要想到學(xué)困生，要讓學(xué)困生 “ 吃小灶 ” ，一是從數(shù)量上照顧，只求準(zhǔn)確度，不求數(shù)量多，二是從難易程度上 第 5 頁(yè) 共 6 頁(yè) 來(lái)照顧，學(xué)困生只需作基礎(chǔ)題，對(duì)難度大的題目可以不做。定期對(duì)學(xué)困生進(jìn)行達(dá) 標(biāo)驗(yàn)收測(cè)試，在期終檢測(cè)中完成任務(wù)的學(xué)校適當(dāng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。制訂出轉(zhuǎn)化計(jì)劃如下： 一、利用家長(zhǎng)會(huì)，匯報(bào)該生在校的學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)協(xié)助教師教育和督促自己的孩子努力學(xué)習(xí)。 五、分層次設(shè)計(jì)目標(biāo) ，給差生制訂能夠完成的目標(biāo)，使其能真正感到成功的喜
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