校外未成年人心理健康輔導站建設、管理和使用(說明報告)(存儲版)
【正文】 0，下午1:30到5:30。密切與學校的聯系，更好地與學校心理健康工作有機結合。做好心理輔導人員工作培訓心理輔導員的隊伍建設十分重要，通過心理健康教育專題培訓，不斷提高心理輔導員對心理健康教育重要性的認識，能夠掌握心理健康教育的基礎知識、專業(yè)技能和心理咨詢的基本原理與技術，能夠指導和評價心理健康教育工作，正確判斷未成年人心理問題并恰當處理，能夠對有心理問題的未成年人進行個別和團體輔導。積極開展心理健康講座心理健康講座是有效的心理教育途徑，針對未成年人出現的心理行為問題，通過講座，普及心理健康基本知識，樹立心理健康意識，了解簡單的心理調節(jié)方法，認識心理異常現象，初步掌握心理保健常識，學會學習，學會交流，適應升學擇業(yè)、生活、社會等。一、組織機構： 組長：王品忠副組長：李德華 李顯忠成員：王毅 王品林 劉浪 梁玉杰 李國祥 領導小組下設辦公室在太白鎮(zhèn)中心小學，具體由李顯忠同志負責辦公。三、主要工作積極開展心理咨詢工作心理咨詢是心理健康輔導站的主要工作之一，要積極開展針對未成年人的個體咨詢和團體咨詢。三是危機干預。：可以讓未成年人選擇自己所需要的資料，從而得到幫助和啟示。，如在輔導站內建有心理松弛區(qū)、音樂欣賞區(qū)、圖書閱覽區(qū)等，指導未成年人的自助活動。為廣大未成年人提供心理測評和指導。對具有輕度心理困擾的學生，開展日常的心理輔導和咨詢活動；為家長和社區(qū)提供心理健康教育信息和教養(yǎng)指導建議。久而久之，這些孩子變得叛逆，孤僻，………他們的教育問題成了學校教育的難題。以正面教育為主，采取課內課外、校內校外結合，學校、家庭、社會結合，創(chuàng)造性地運用各種教育資源，采取多種富有實效的教育方式。五、心理輔導站的建設標準與要求未成年人心理輔導站的建設要根據心理輔導的需要(服務對象多少，服務范圍大小等)和實際條件的許可來確定心理輔導站建設標準。四、輔導站工作人員在咨詢時，須學會傾聽，無條件接待來訪者，事后做好記錄。二、建設目標、專業(yè)性很強的工作，它包括心理咨詢室，還包括內部設施的配備，尤其是專職心理輔導人員的配備更為嚴格。全校師生、家長了解心理知識，正確全面地認識自己，對心理疾病做到“防患于未然”，并及時認清自己的情緒且能做到自我管理情緒、自我疏導情緒。四、未成年人心理輔導站的功能，建立未成年人心理健康檔案，定期對未成年人心理健康狀況進行檢測和分析，及時發(fā)現需要給予特別幫助的未成年人。：針對不同的來訪者，在需要了解來訪者的一般心理狀態(tài)和問題時，可采用必要的心理量表和問卷進行測量，對測量結果進行分析評價；根據心理測量結果和對來訪者的談話綜合鑒定，確定輔導方式；記錄和存放未成年人理檔案；為學校、教師、家長提供必要的信息和資料。三是危機干預。輔導站工作人員要遵守心理咨詢師職業(yè)道德規(guī)范，持證上崗。四、未成年人心理輔導站的使用。四、心理輔導站的建設標準與要求未成年人心理輔導站的建設要根據心理輔導的需
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1