【摘要】正方體的三視圖常見的立體圖形長方體正方體圓柱“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同．不識廬山真面目，只緣身在此山中．”這是宋代詩人蘇軾的著名詩句，你能說出“橫看成嶺側成峰”中蘊含的數(shù)學道理嗎？從不同方位看立體圖形得到的圖形是不同的．從上
2025-08-05 17:44
【摘要】長方體和正方體的體積學習目標?理解長方體和正方體體積公式的推導，能運用公式進行計算。自學提示如何計算長方體的體積？根據(jù)長方體和正方體的關系，正方體的體積怎樣計算呢？擺一擺
【摘要】南樂縣第二實驗小學谷淑玲長方體有幾個面？每個面是什么形狀?認識長方體長方體有幾個面？每個面是什么形狀?認識長方體這些面還有什么特點?這些面有什么特點?認識長方體相對的面完全相同.棱léng認識長方體兩個面相交的線叫做棱.長方體有多少條棱?棱的長度有什
2024-11-21 03:23
【摘要】長方體和正方體體積練習課填空題?一個立方體的棱長和是60厘米,體積是（）立方厘米。?一個長方體長是2分米，比寬多米，寬和高相等，體積是（）立方厘米。判斷題?（）1、正方體的棱長為1厘米，它的體積是1立方厘米。?（）2、一個體積是1立方厘米的物體，它一
2024-10-16 04:59
【摘要】長方體和正方體的認識教案長方體和正方體的認識設計理念本節(jié)課嘗試“將翻轉課堂”的理念應用于教學，課前讓學生通過自學微課掌握長方體和正方體的基本特征，課中通過“小組交流——代表匯報——教師質疑——歸納總結——檢測達標”等環(huán)節(jié)培養(yǎng)學生動口、動手、動腦的能力，使學生的觀察能力、操作能力、抽象概括能力逐步提高，教會學生主動學習。學
2025-03-17 13:16
【摘要】第一篇：長方體和正方體的認識說課稿 《長方體和正方體的認識》說課稿 鹿泉區(qū)大河鎮(zhèn)曲寨小學 封江彥 尊敬的各位評委 大家好！ 今天我說課的內容是《長方體和正方體的認識》，它是人教版小學數(shù)學五...
2024-11-09 12:28
【摘要】《長方體和正方體的認識》說課稿 一、教材分析 “長方體和正方體的認識”這部分內容是在學生過去初步認識長方體和正方體的基礎上，進一步教學的。這是學生比較深入地研究立體幾何圖形的開始。由研究平面圖形擴...
2024-12-03 05:49
【摘要】“學程導航”課時教學計劃教學內容文言翻譯共幾課時1課型新授課第幾課時1教學目標1．借助文言語段，利用已有的文言積累，初步感知文言語段的大致內容。2．聯(lián)系具體的語境來準確翻譯文言詞句。3．掌握文言語句
2024-11-24 14:37
【摘要】長方體長方體與正方體的關系正方體正方體是特殊的長方體12cm5cm12cm5cm12cm5cm12cm5cm10cm5cm8cm5cm7cm5cm6cm5cm5cm5cm一個長方體，如果長，寬，高都相等，就變成了正方體，正方體也叫立方體。
2025-08-05 16:49
【摘要】創(chuàng)設情境講授新知鞏固練習提高作業(yè)顆粒歸倉人教新課標五年級(下)平面圖形長方形正方形圓形平行四邊形三角形梯形正方體長方體圓柱體圓錐體-立體圖形圖形(平面圖形、立體圖形）我們周圍許多物體的形狀都是長方
2025-08-16 01:24
【摘要】第一篇：長方體和正方體教學設計 《長方體和正方體的表面積概念》教學設計 科目:五年級數(shù)學 授課班級:五一 教者:楊轉玲 授課時間:2017年3月24日教學內容：長方體和正方體的表面積的概念 ...
2024-10-21 03:31
【摘要】九義教材數(shù)學第十冊西關小學曹理—————平面圖形——————立體圖形討論：1、長方體有幾個面？面的位置和大小有什麼關系？2、長方體有多少條棱？棱的位置、長短有什麼關系？3、長方體有多少個頂？長寬高長寬
2024-11-24 13:23
【摘要】正方體展開圖多面體可由平面圖形圍成,我們用剪刀沿一個正方體的一些棱剪開,展開成一個平面圖形,那么這個平面圖形就是這個正方體的平面展開圖。友情提示：請同學們將自己準備好的正方體沿某些棱剪開,能展成哪幾種平面圖形？與同伴進行交流.1、沿著棱剪2、展開后是一個完整圖形根據(jù)口訣快速說
2025-08-05 09:23
【摘要】第一篇：長方體和正方體的認識說課稿 《長方體和正方體的認識》說課材料 一、說教材 我說課的內容是人教版五年級數(shù)學下冊第三單元《長方體和正方體的認識》的第一課時。這一課時是學生系統(tǒng)認識立體圖形特征...
2024-10-21 13:49
【摘要】2長方體和正方體的認識（2）教學內容：教材例3以及“試一試”，完成隨后的“練一練”和練習三第6、7題。教學目標：1、使學生通過觀察、操作等活動認識長方體、正方體的側面展開圖。強化對長方體面和棱特征的認識。2、使學生在活動中進一步積累空間與圖形的學習經(jīng)驗，增強空間觀念，發(fā)展數(shù)學思考。教學重點：認識長方體、正方體的側面
2024-11-21 00:16
鄂ICP備17016276號-1