【摘要】網(wǎng)址：第十五周長方體和正方體（三）專題簡析：解答有關長方體和正方體的拼、切問題，除了要切實掌握長方體、正方體的特征，熟悉計算方法，仔細分析每一步操作后表面幾何體積的等比情況外，還必須知道：把一個長方體或正方體沿水平方向或垂直方向切割成兩部分，新增加的表面積等于切面面積的兩倍。 例題1一個棱長為6厘米的正方體木塊，如果把它鋸
2025-05-16 08:52
【摘要】長方體和正方體的容積[教學內(nèi)容]《義務教育教科書（五·四學制）·數(shù)學（五年級上冊）》34～38頁。[教學目標]、正方體容積的計算方法，并能解決一些簡單的實際問題。、比較、操作、轉化、類比、遷移等方法，提高分析問題、解決問題的能力。，體驗成功的快樂，培養(yǎng)數(shù)學的應用意識，提高學習數(shù)學的積極性。[教學重點]理解掌握長方體、正方體容積的計算方法。[教學難點
2025-08-17 14:39
【摘要】長方體和正方體的認識黃花園小學馬改蓮①②③⑤④⑥⑦⑨⑧⑩——平面圖形——立體圖形①③⑤⑧⑩②④⑥⑦⑨面棱頂點長寬高7厘米5厘米4厘米6厘
2025-08-05 23:01
【摘要】第一篇：《長方體和正方體的認識》教學與反思 長方體和正方體的認識是一節(jié)以學生活動為主的教學，我在教學設計時有所創(chuàng)意。 一、通過活動與感受認識長方體 客觀世界中存在著各種各樣實物，其中不少形體是長...
2025-10-11 21:28
【摘要】第一篇：長方體和正方體的認識教學設計案例 一、教學內(nèi)容 六年級數(shù)學上冊長方體正方體的認識第1、2、3頁例1~例3。 二、教學目標： ：使學生知道長方體和正方體各部分的名稱，通過觀察和操作歸納出...
2025-10-12 03:46
【摘要】第一篇：長方體和正方體的認識(教案)[范文模版] 《長方體和正方體的認識》教案 教學目標 (一)掌握長方體和正方體的特征，認識它們之間的關系。 (二)培養(yǎng)學生動手操作、觀察、抽象概括的能力和初...
2025-10-12 04:13
【摘要】長方體和正方體的認識長方體面棱頂點1、長方體有6個面。2、每個面是長方形（特殊情況有兩個相對的面是正方形）。3、相對的面是完全相同的。4、長方體有12條棱。5、相對的棱長度相等。6、長方體有8個頂點。長方體的
2025-07-25 19:03
【摘要】長方體與正方體的認識1、正方體有（）個面，它們都是（），正方形各面的（）相等；正方體有（）條棱，每條棱都（）6正方形大小2、長方體有（）個面，它們一般都是（），長方
2025-07-26 11:19
【摘要】景東縣小王成萍人教版五年級下冊云南省—————平面圖形——————立體圖形這些老朋友，都叫什么名字呢？生活中的數(shù)學長方體有6個面，每個面都是長方形(特殊情況下可能有兩個相對的面是正方形），相對的兩個面完全相同，面積相等。討論（1）：？?后面下面（底面）
2024-11-24 14:50
【摘要】長方體和正方體的認識教學目標?、操作等活動認識長方體、正方體的面、棱、頂點以及長寬高（棱長）的含義，掌握長方體和正方體的特征。?經(jīng)驗，增強空間觀念，發(fā)展數(shù)學思考?！伴L方體的認識”研究報告單面棱頂點填寫人：
2024-11-21 00:18
【摘要】第一篇：《長方體正方體的認識》教學設計 《長方體正方體的認識》教學設計 教學目的： ； ； 。 教學重點：直觀地認識長方體、正方體。 教學難點：長方體和正方體的辨認和區(qū)別。 教具準備：...
2025-10-11 20:38
【摘要】長方體和正方體的體積蘆花中學曹含意一、活動操作?1、兩人合作搭。邊搭邊說你的搭法。?2、其它同學仔細觀察他們搭的長方體的長、寬、高各是多少？記錄在表中并填寫完整。長寬高小正方體的數(shù)量長方體的體積二、探索新知長方體的體積＝=長×寬×高V＝abh根據(jù)長方體和
2025-08-01 14:22
【摘要】長方體和正方體的認識導入長方體正方體（立方體）長方體面棱頂點高寬長返回目錄?請同學們看一看、數(shù)一數(shù)、量一量、比一比，將小組的發(fā)現(xiàn)填寫在
2024-11-24 15:42
【摘要】底面面棱(兩個面相交的邊叫做棱)頂點(三條棱相交的點叫做頂點)長寬高長方體高后側棱底正方體正方體是由6個完全相同的正方形圍成的立體圖形。正方體也有12條棱，長度都相等。正方體也有8個頂點。名稱相同點不同點聯(lián)系面的
2024-12-13 18:24
【摘要】填空：（）個面，（）條棱，（）個頂點。（）面積相等，（）的4條棱長度相等。（）個面，（）條棱，（）個頂點。每個面都是面積相等的（）,每條棱長度都（)6128相對的面相對的6128正方形相等3.長方體中相交與一
2025-07-25 16:02
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