美麗的丹頂鶴教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲版)
【正文】 （引讀標(biāo)語） 保護(hù)動物，人人有責(zé) 野 生動物是人類的朋友！ 關(guān)愛野生動物，保護(hù)美好家園 保護(hù)野生動物，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共處！ 下課以后，摘抄一句在你的丹頂鶴上，然后送給你的家人或朋友，好嗎？ 下課！ 。我們在一起來體會體會丹頂鶴的美麗。 4 出示圖片，自動播放 5 剛剛我聽到驚訝聲，贊嘆聲，現(xiàn)在把你的贊美驚訝全部轉(zhuǎn)化為句子說出來吧。傳說丹頂鶴是神仙的旅伴，所以人們又叫它 “ 仙鶴 ” 。 這么美的丹頂鶴，你喜歡嗎？ 讀讀看。 出示課文第二小節(jié) 4 說說這一小節(jié)寫了丹頂鶴的什 么？ 生總結(jié)顏色美，師板書。 （出示丹頂鶴的圖） 2 說說你看到了一只什么樣的丹頂鶴？ 3 我們來填一填。） 2 飛來，是飛到哪兒？ 3 出示：我國的黃海之濱是丹頂鶴的第 二故鄉(xiāng)。上節(jié)課我們認(rèn)識了一些生字詞，誰來認(rèn)一認(rèn)我們的老朋友？ 二、略學(xué) 課文 一 四自然段 ： 1 同學(xué)們，冬天快要到了，看 —— （出示課文第一小節(jié)： 冬天快要到了，一群群美麗的丹頂鶴，唱著嘹亮的歌兒從遙遠(yuǎn)的北方飛來。 三 精讀第三自然段 1 看，這就是冬天在鹽城自然保護(hù)區(qū)的丹頂鶴。 剛剛我們說的就是我們課文的第二小節(jié)的大概內(nèi)容。 （ 2）理解“鮮紅鮮紅”（點(diǎn)擊變紅） 鮮紅鮮紅是一種怎樣的色彩
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