美麗的丹頂鶴教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。板書(shū)：美。丹頂鶴帶著自己的孩子來(lái)到這里，它們?nèi)宄扇海瑹o(wú)憂無(wú)慮地生活著，要在這兒度過(guò)整整一個(gè)冬天。這說(shuō)明丹頂鶴在這兒生活的非常的舒服快樂(lè)。 自己先試一試。 從你們的回答中老師知道了你們回家預(yù)習(xí)的非常充分。 你真善于總結(jié)。你還找到了哪一句呢？ 如果 生 說(shuō)： 它的頭頂就像嵌著一顆紅寶石，鮮紅鮮紅的，怪不得人們叫它丹頂鶴。 6 小朋友有沒(méi)有真正讀懂了，請(qǐng)出身邊的 “ 丹頂鶴 ” 給它打扮打扮。 出示第三小節(jié)： 丹頂鶴很逗人喜愛(ài)。 一起讀一讀這句話 原來(lái)神話故事里的仙鶴就使我們的丹頂鶴呀！ 3 這一小節(jié)一共幾句話？ 挑你喜歡的讀給我們聽(tīng)聽(tīng)。 體現(xiàn)了丹頂鶴的姿態(tài)美 （板書(shū)：姿態(tài)美） 是呀，這些腿長(zhǎng)，脖子長(zhǎng)，嘴巴長(zhǎng)的精靈們真是惹人喜愛(ài)。 出示：“這些丹頂鶴有的??有的??還有的??” 你能用這樣的 句式說(shuō)一說(shuō)嗎？ 師出示幾個(gè)比較有代表性的句子，并讓學(xué)生抄寫(xiě)一句。 挑一句你最喜歡的，把它記下來(lái)。 齊讀二三小節(jié) 真是一群美麗的精靈啊，怎能讓我們不喜歡呢？ 齊讀 六 拓展 有這樣一位阿姨，她和我們一樣喜愛(ài)著這群精靈。一天，有只受傷的丹頂鶴迷 路 了 ，沒(méi)有回家 ！徐秀娟 阿姨就像 丟了魂似地，從早到晚傻傻地看著茫茫蘆 葦林！夜晚，她再也忍受不了思念的痛苦，獨(dú)自出外尋
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