美麗的丹頂鶴教學(xué)設(shè)計(文件)
【正文】 說）沒有憂愁，沒有擔(dān)心。 （出示丹頂鶴的圖） 2 說說你看到了一只什么樣的丹頂鶴？ 3 我們來填一填。它的頭頂就像嵌著一顆 寶石， 的，真讓人喜愛。 出示課文第二小節(jié) 4 說說這一小節(jié)寫了丹頂鶴的什 么？ 生總結(jié)顏色美，師板書。 師：真美??！我仿佛看到了這些美麗的丹頂鶴。 這么美的丹頂鶴，你喜歡嗎？ 讀讀看。 2 這句話出現(xiàn)在第三小節(jié)。傳說丹頂鶴是神仙的旅伴，所以人們又叫它 “ 仙鶴 ” 。 出示第二句幻燈片并配有適合的圖片。 4 出示圖片，自動播放 5 剛剛我聽到驚訝聲，贊嘆聲，現(xiàn)在把你的贊美驚訝全部轉(zhuǎn)化為句子說出來吧。 c：這些丹頂鶴有的在草地上跑步，有的在草地上翩翩起舞，還有的在草地上聊天。我們在一起來體會體會丹頂鶴的美麗。春去秋來，她跟丹頂鶴 一起吃一起住 ，形影不離。所以，我們一起來記住這些標(biāo)語吧，然后告訴你的家人，朋友，讓所有的人都記住 —— （引讀標(biāo)語） 保護動物，人人有責(zé) 野 生動物是人類的朋友！ 關(guān)愛野生動物，保護美好家園 保護野生動物，實現(xiàn)人與自然和諧共處！ 下課以后，摘抄一句在你的丹頂鶴上，然后送給你的家人或朋友，好嗎？ 下課！ 。夜茫茫，霧蒙蒙， 一不小心，徐秀娟阿姨掉到沼澤地里，失去了22 歲的年輕生
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