7以人為本和諧發(fā)展匯報(bào)講稿★(存儲(chǔ)版)
【正文】 省重點(diǎn)課題《現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合研究》獲得省 第 5 頁 共 9 頁 級(jí)課題成果三等獎(jiǎng)。不同學(xué)校，由于生源差異，師資水平不一樣，教學(xué)設(shè)施設(shè)備不同，學(xué)校的最佳發(fā)展區(qū)肯定不一樣，辦學(xué) 特色各不相同。 基于這樣的生源實(shí)際，本著 “ 一切為了學(xué)生發(fā)展 ” 的教育理念，我們學(xué)校選定 “ 培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣 ” 作為本校的辦學(xué)特色，努力將不利因素轉(zhuǎn)化為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的有利資源。 ⒋ 以 “ 特色班級(jí) ” 來促進(jìn)。三年來，教師 60 人次面向全市上了教改匯報(bào)課；在省級(jí)刊物發(fā)表文章 40 余篇；在省市級(jí)論文評(píng)比中，有 108 篇論文獲獎(jiǎng)。 整改措施。 第 9 頁 共 9 頁 XX 縣區(qū)泓口小學(xué) 2024 年 11 月 30 日 。相對(duì)來說，教師需付出更多的精力。在去年全市 二、四年級(jí)寫字競賽中，我校二年級(jí)學(xué)生獲得全市團(tuán)體一等獎(jiǎng)，四年級(jí)學(xué)生獲得全市團(tuán)體二等獎(jiǎng)。 ⒉ 以 “ 課題研究 ” 來引領(lǐng)。原因之三是道德認(rèn)識(shí)存在偏差：由于家庭教育的弱化，對(duì)學(xué)生心理和精神狀 況都產(chǎn)生了一些負(fù)面的影響。 （一）特色產(chǎn)生，源于生源。 三、教改實(shí)驗(yàn) —— 著眼課題、做實(shí)研究。我校建有教師聘任制度、教職工評(píng)聘分開實(shí)施辦法，合理配置人力資源，并制定相關(guān)制度進(jìn)行考核，形成教師專業(yè)發(fā)展的激勵(lì)與保障機(jī)制。堅(jiān)持聽課、評(píng)課制度。首先開展愛國主義讀書教育活動(dòng)，把中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育作為教育的重點(diǎn)；其次教育學(xué)生道德實(shí)踐活動(dòng)，要從身邊事做起，從一點(diǎn)一滴做起。 ⒈ 建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度。 兩年來，我們學(xué)校在設(shè)備設(shè)施上加大了投入，使校園逐步美化、綠化、凈化、人文化。下面就我們學(xué) 校兩年來的依法治校工作向大家作簡要匯報(bào)。而后縣改革創(chuàng)新工程把洪州小學(xué)列為項(xiàng)目學(xué)校，學(xué)校把關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的健康成長為教育目標(biāo)，以孝德教育為主陣地，堅(jiān)持 “ 以孝弘德、立德樹人 ” 的辦學(xué)理念，圍繞學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，依法治校，強(qiáng)化法制建設(shè)，提升學(xué)校內(nèi)涵。 （三）基礎(chǔ)設(shè)施，不斷改善。 我們建立健全了三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)（學(xué)校行政、校務(wù)委員會(huì)以及由年級(jí)組長組成的教學(xué)常規(guī)考核工作小組），形成了 “ 制度化、規(guī)范化、精細(xì)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1