【正文】 備課。 好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。形成 “ 立體互動(dòng)的課堂指導(dǎo)監(jiān)控 ”網(wǎng)絡(luò)。 講求練習(xí)質(zhì)量。 進(jìn)一步強(qiáng)化以 “ 教學(xué)五認(rèn)真 ” 為主的教學(xué)常規(guī)檢查，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)規(guī)范，堅(jiān)決杜絕教學(xué)工作中的隨意現(xiàn)象。語文教師對(duì)各年級(jí)段教學(xué)目標(biāo)如何落實(shí)，如何有效訓(xùn)練缺乏思考。 (一 )不斷更新教育觀念，牢固樹立質(zhì)量意識(shí) 結(jié)合學(xué)校辦學(xué)實(shí)際，組織干部教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，樹立 “ 教學(xué)為中心 ” 、“ 質(zhì)量是生命 ” 的思想，使 “ 面向全體、善待差異，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生發(fā)展 ” 的教育觀形成共識(shí)。在評(píng)價(jià)內(nèi)容方面，增加實(shí)踐性、綜合性較強(qiáng)的題目 。各學(xué)科組每學(xué)期集體教學(xué)研究不少于 10次。修訂骨干教師考核工作方案，為其搭建展示平臺(tái)，支持鼓勵(lì)骨干教師外出學(xué)習(xí)和跨校聯(lián)合教研等學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，努力提高骨干教師的輻射影響力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 課件 (附后 )、畫筆、地圖紙六張、小刺猬木偶、中國(guó)地圖 活動(dòng)過程： 一、播放課件第一張，邊講故事《小老鼠的 “ 綠色出行 ” 》。 五、延伸活動(dòng) 在區(qū)域里設(shè)計(jì)各種圖片環(huán)保圖片 。 最新幼兒園課堂教學(xué)改革方案措施【篇 10】 活動(dòng)目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒初步了解汽車尾氣對(duì)空氣和對(duì)人們的危害。通過領(lǐng)導(dǎo)干部、教研組長(zhǎng)對(duì)教師互相聽課等形式，用課堂教學(xué)實(shí)例剖析、解決課堂中的實(shí)際問題，促使教師教學(xué)能力提高。每學(xué)期召開兩次學(xué)科質(zhì)量分析會(huì)，提出改進(jìn)意見。隨機(jī)抽查教師的備課情況，督促教師復(fù)備課，寫課后反思及對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。 三、制定和落實(shí)教學(xué)工作改進(jìn)措施，提高教學(xué)質(zhì)量。 存在的問題： (1)老師缺乏對(duì)課標(biāo)的學(xué)習(xí)，鉆研教材仍需認(rèn)真把握。重視學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，消除學(xué)生的畏懼心理和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的消極心理 。進(jìn)一步強(qiáng)化電教工作，尋找多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)方法的最佳結(jié)合點(diǎn) 。 加強(qiáng)課堂教學(xué)研討。 三、數(shù)學(xué)組整改措施 強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。集體備課必須在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上進(jìn)行。 繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學(xué)校各項(xiàng)工作。 嘗試教學(xué)模式的改變，使數(shù)學(xué)課堂能夠成為學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的有效載體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。教學(xué)設(shè)計(jì)問題比較大，學(xué)生不容易落實(shí)。學(xué)校積極派老師外出參加各級(jí)各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)。批改不細(xì)致，存在應(yīng)付現(xiàn)象，缺少鼓勵(lì)性評(píng)語，不能很好利用免費(fèi)的教輔用書進(jìn)行作業(yè)布置。 一、指導(dǎo)思想 以新課改目標(biāo)為指導(dǎo)綱要，確定 “ 三抓 ”( 抓管理、抓教研、抓課堂 )工作思路，以德育系列活動(dòng)帶動(dòng)“ 校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng) ” 的培植形成，逐漸推助教育教學(xué)質(zhì) 量提升。 c、貼 — 把小紙塊貼在底紙上，用手壓一壓，注意用顏色區(qū)分不同的部分，注意整潔。 引導(dǎo)幼兒學(xué)看簡(jiǎn)單的折剪符號(hào)完成立體造型作品，讓幼兒練習(xí)用剪刀剪出各種基本圖形，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維和手工制作技能。 (2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)介紹根與人類的關(guān)系。 幼 C：白蘿卜的根白白的、粗粗的。根長(zhǎng)在泥土里，拔出時(shí)都是泥，后來我把它放在水里洗了洗，根就變得白白的，一根一根的，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，像老爺爺?shù)暮殹? 幼 B：美麗的花有根，長(zhǎng)在泥土里。 幼 B：有的地方粗，有的地方細(xì)，還有點(diǎn)刺手。 最新幼兒園課堂教學(xué)改革方案措施【篇 5】 (一 )活動(dòng)目標(biāo)： 積極參與活動(dòng)，對(duì)植物的根產(chǎn)生探究興趣。 ” 兔媽媽把小兔送到幼兒園，小兔向兔媽媽揮揮手說： “ 媽媽再見 !” 小兔高高興興來到班上，看見老師，向老 師鞠躬說： “ 老師早。鳴：就是叫。有它鳴唱的日子，是祥和的、寧?kù)o的，更是令人陶醉 的。幼兒當(dāng)小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔的角色。 。 活動(dòng)準(zhǔn)備 ppt：上幼兒園幼兒園課件 活動(dòng)過程 一、導(dǎo)入 ：今天誰送你來幼兒園的 ?你是高高興興來幼兒園的嗎 ? ?在幼兒園里你會(huì)做些什么呢 ?請(qǐng)幼兒互相說一說，為編故事做鋪墊。 活動(dòng)設(shè)計(jì)： (一 )導(dǎo)入今天，我想邀請(qǐng)你們一起去小劇場(chǎng)看電影。最新幼兒園課堂教學(xué)改革方案措施（ 10篇） 為保障事情或工作順利開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。 ，積累看電影的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。 ，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。 ，對(duì)幼兒在看圖編故事過程中的積極表現(xiàn)，給予贊賞。 教師出示故事圖片講故事 提問： (1)米皮皮幫助了小苗苗、小兔子、小狗和小鴨子，有發(fā)生 了什么事情 ? (2)狼叔叔撿到了魔棒、他做了什么 ? (3)誰幫助了狼叔叔，怎樣幫助它的 ? 四、學(xué)習(xí)游戲 “ 米皮皮的磨棒 ” 我們來玩一個(gè)游戲好嗎 ?我來當(dāng)米皮皮，請(qǐng)小朋友當(dāng)小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔，當(dāng)我用磨棒指著問： “ 你是誰 ?” 你要告訴我： “ 我是小苗苗 ” 我說： “ 長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng) ” 你就要扭扭身體舉起手來說： “ 我長(zhǎng)大了 !” 當(dāng)我說： “ 縮縮縮 ” 你就要扭扭身體蹲下說： “ 我縮小了 !” 第一遍游戲老師來當(dāng)米皮皮。 [活動(dòng)過程 ] 一、談話激趣： 孩子們，動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩阒滥男﹦?dòng)物呢 ?(幼兒舉例子 )大家知道這么多動(dòng)物呀，真是太棒了 !今天，老師帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)一種生長(zhǎng)在我國(guó)南方的小動(dòng)物，這種小動(dòng)物啊，有 “ 昆蟲音樂家 ” 之稱呢 !它的歌聲是那樣悅耳，它的歌聲是那樣悠揚(yáng)。捕：捉、抓。 ：早上，兔媽媽要上班，它問小兔： “ 媽媽要上班，小兔上哪里 ?” 小兔說： “ 媽媽去上班，我高高興興上幼兒園。 。 師：今天老師收到了一份禮物，是什么禮物呢 ?請(qǐng)小朋友摸一摸、猜一猜，告訴大家你摸到的東西是什么樣的 ?你覺得可能是什么東西 ? 幼 A：我摸到的東西是毛茸茸的。 (3)提問：你還知道什么植物有根 ?它們長(zhǎng)在哪里 ? 幼 A：青菜有根，長(zhǎng)在土地里。 師：誰來告訴小朋友，你找到的是什么植物 ?它的根在哪里 ?它的根是什么樣的 ? 幼：我找到的植物是蔥，它 的 39。 幼 B：紅薯的根有一長(zhǎng)串，一塊一塊的。 幼 C：根可以固土。 活動(dòng)目標(biāo) 了解幼兒園生活的新變化激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的熱愛和對(duì)美好未來的向往之情 讓幼兒初步了解建筑物的基本特征，合理安排門窗位置。 b、涂 — 用膠棒涂要貼紙的部分，注意涂的面積要適當(dāng)。我