幼兒園教師節(jié)開展活動(dòng)總結(jié)8篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 誰 ?他們?cè)诟墒裁?? 幼兒觀看前段時(shí)間在幼兒園學(xué)習(xí)、生活的視頻，了解老師的工作。 幼兒園教師節(jié)開展活動(dòng)總結(jié)篇 6 活動(dòng)目標(biāo)： 知道 9 月 10 日是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日。幼兒向老師們問聲節(jié)日好。 (2)幼兒在音樂中繪畫自己喜愛的老師。 活動(dòng)過程： 情景導(dǎo)入。 教師出示卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀等制作材料，引導(dǎo)幼兒按自己的想法，或畫畫或剪貼圖案或用印章和毛根裝飾，制作謝師卡。 幼兒分別向全園老師贈(zèng)送謝師卡。 小朋友給老師獻(xiàn)花。 幼兒園教師節(jié)開展活動(dòng)總結(jié)相關(guān)： 。 家長(zhǎng)代表發(fā)言。 教師根據(jù)幼兒所說，幫助幼兒寫上一句表達(dá)感謝的話和。 (1)出示材料，引導(dǎo)幼兒制作謝師卡。 能運(yùn)用已有的美工，創(chuàng)造性地制作謝師卡，向老師表達(dá)感激之情。 (2)教師提問。 師：今天是 9 月 10 日，小朋友們知道是什么節(jié)日嗎 ?這是誰的節(jié)日呀 ? (2)幼兒向班級(jí)老師問候節(jié)日好。 師：寶寶們跟老師學(xué)了這么多的本領(lǐng)，老師好嗎 ?你喜歡老師嗎 ? 向幼兒介紹今天是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒前段時(shí)間在幼兒園學(xué)習(xí)、生活的錄像片段或照片剪輯。 幼兒在活動(dòng)中感受到幼兒園的溫暖、老師的親切。 愛的印記四：愛的祝福 剛?cè)雸@的小班幼兒雖然還不會(huì)像中大班的哥哥姐 姐們那樣用甜美的話語、溫馨的花朵來表達(dá)自己的祝福，但他們也嘗試著用自己稚嫩的雙手學(xué)著用手工紙折成郁金香送給自己最愛的老師，然后和老師抱一抱，親一親，感受老師像媽媽一般的愛。 教師節(jié)里有我的一份祝福 積極參加鎮(zhèn)舉辦的教師節(jié)慶?；顒?dòng)，暑期我們組織教師、部分家長(zhǎng)和幼兒排練鎮(zhèn)參演節(jié)目。 9 月 10 日周一升旗儀式上，園長(zhǎng)向全校教職員工表示節(jié)日的問候，祝節(jié)日愉快。 社會(huì)宣傳顯力度 教師節(jié)前夕邀請(qǐng)政風(fēng)行風(fēng)監(jiān)督員、家長(zhǎng)代表來園參觀我園校風(fēng)校貌和宣傳手冊(cè)。幼兒園倡議所有的家長(zhǎng)朋友們用賞識(shí)、微笑和積極的家園合作來表達(dá)對(duì)教師的尊重、理解和認(rèn)同，倡導(dǎo)孩子們用一個(gè)燦爛的笑容、一個(gè)溫暖的擁抱、一句真誠(chéng)的祝福來表達(dá)對(duì)老師的感謝和祝福，倡導(dǎo)全體教職員工為人師表、自尊自律。一望無際的細(xì)沙盡踩腳下，老師們還相約一起享受 “ 魚療 ” ，在 “ 魚療 ” 館中，時(shí)不時(shí)傳出老師們歡樂的尖叫聲，在享受 “ 魚療 ” 的同時(shí)讓老師們的身心得到充分的放松。 二、幼兒園拿出一筆經(jīng)費(fèi)組織教師周六、日兩天游，教師節(jié)當(dāng)晚組織教師唱 K 活動(dòng)。 一、組織全園幼兒為班上老師制作 “ 愛心卡片 ” 活動(dòng)，孩子們將自己親手做好 (小班孩子只是在老師準(zhǔn)備的半成品中加上幾片花瓣或幾片葉子 )的卡片親手送給自己尊敬的老師，并對(duì)老師說： “ 老師節(jié)日快樂 !老師您辛苦了 !” 在一片柔和的音樂聲中，老師們親手接過孩子遞上的卡片，臉上泛著幸福的笑容。下午，前往鳳池島沙灘，老師們一起享受沙灘的愜意、寬廣。
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