小班語言活動方案設(shè)計方案【5篇】(存儲版)
【正文】 哦，小朋友們猜對了，這是手。老師數(shù) 123，手指到哪一個字，小朋友們就要指出，這個字所代表的身體部位。師：小朋友 們，這個故事的名字叫什么 ?師：故事里面都有誰 ?師：鳥媽媽覺得世界上聽的聲音是什么 ?師：長毛狗覺得世界上聽的聲音是什么 ?師：小老鼠覺得世界上聽的聲音是什么 ? 教師將故事再完整的講一遍，加深幼兒的理解 三、自己的看法 師：小朋友們你們覺得世界上聽的聲音是什么 ? 為什么鳥媽媽、長毛狗、小老鼠的想法跟我們的不同 ? 為什么我們每個小朋友喜歡的聲音也不同 ? 發(fā)給幼兒活動材料，閱讀活動材料活動目標： 能根據(jù)圖片大膽猜測并講述圖中的小動物認為自己最動聽的聲音是什么。 音樂：《小烏龜上山坡》。 )。把烏龜先放到一邊 游戲：學習小烏龜爬和游泳。 活動準備： 《狐貍和蜜蜂》《小蜜蜂》兒歌 活動過程： 一、講《狐貍和蜜蜂》 狐貍想吃蜜蜂家的蜂蜜，就在蜜蜂家門口等著，看著蜜蜂要出門 ?? 狐貍和蜜蜂聊天，蜜蜂工作沒人看 家和照顧孩子，狐貍聽見就要幫蜜蜂看家 ?? 蜜蜂不知道狐貍的想法，高興的同意了讓狐貍棒的看家，蜜蜂飛去工作了，狐貍進了蜜蜂的家，開始吃蜂蜜 ?? 等蜜蜂回來以后發(fā)現(xiàn)蜂蜜都沒了，就去找狐貍理論去，蜜蜂理論不過狐貍，只能回家了 ?? 二、故事大義 狐貍想吃蜜蜂加的蜂蜜，才會主動幫蜜蜂看家的那。 小班語言活動方案設(shè)計方案【 5 篇】相關(guān)： 。 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。 提問：小烏龜是生活在哪里的啊 ?(海里 )師 。這時候孩子一定很開心可以提醒孩子 (它是很膽小的，所以就算我們見到它很開心，聲音也不要太大不要嚇到它，好嗎 ?) 啟發(fā)式教學 提問。 愿意模仿小烏龜?shù)暮团佬小? 活動準備：掛圖第 7 號、幼兒活動材料第二冊第 11— 13 頁、錄音磁帶、錄音機、一段好聽的音樂。 游戲多玩幾次。 好，那么現(xiàn)在跟隨老師，我們一起來看一看，頭這個字該是怎么寫的 ? 三，認識人，頭，手
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