城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)終版(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，通過追問引導(dǎo)學(xué)生深入分析現(xiàn)象背后的原因，更為深刻理解數(shù)據(jù)的重要性。 。 2. 教學(xué)反思 （ 1）抓住課堂生成，激發(fā)學(xué)生深入思考 教學(xué)設(shè)計(jì)中學(xué)生說出他們所知道的城市功能區(qū)環(huán)節(jié)，由點(diǎn)及面，期望通過數(shù)據(jù)的積累發(fā)現(xiàn)城市功能區(qū)分布的規(guī)律。 3 分鐘 板書設(shè)計(jì) 城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu) 土地 城市 商業(yè)區(qū) 城市 經(jīng)濟(jì)因素 多因素 利用 功能 住宅區(qū) 內(nèi)部 歷史因素 共同 方式 區(qū) 工業(yè)區(qū) 空間 行政因素 作用 …… 結(jié)構(gòu) 社會(huì)因素 …… 學(xué)習(xí)效果評價(jià)設(shè)計(jì) 1. 課堂觀察評價(jià) 評價(jià)等級 等級描述 A 發(fā)言能夠調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)和已學(xué)知識(shí)，表述準(zhǔn)確使用地理概念、有邏輯，觀點(diǎn)客觀。不僅說明地租與功能區(qū)之間的關(guān)系，更10 分鐘 【引導(dǎo)分析】出示“付租能力”與市中心距離示意圖，分析地租對功能區(qū)分布的影響。 2. 【回答】分組說出所知道的不同城市功能區(qū)。 5 分鐘 活動(dòng)：逛北京 1. 【展示】考察線路與考察 點(diǎn)景觀圖、解說。 2. “付租能力與市中心距離”示意圖的判讀（學(xué)生理性思維程度不夠，理解有難度。
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