城市內(nèi)部空間結構教學設計終版-wenkub
2022-12-04 15:56:29 本頁面
【正文】 是否屬于 地方課程或校本課程 否 學科 地理 學段： 高中 年級 一 年級 相關 領域 教材 書名： 地理 必修 1 出版社：中國地圖出版社 出版日期： 2020 年 7 月 教學設計參與人員 姓名 單位 聯(lián)系方式 設計者 金梓喬 北京市第一〇一中學 15110014907 實施者 金梓喬 北京市第一〇一中學 15110014907 指導者 吉小梅 海淀 區(qū)教師進修學校 13501213087 指導思想與理論依據(jù) 1. 高中地理課程標準 《高中地理課程標準》中的核心素養(yǎng)包括四個要素，但就每一課而言，可能會根據(jù)其教學目的和教學內(nèi)容的差異，著重突出一個或兩個核心素養(yǎng)。 2. 奧蘇貝爾的有意義言語學習理論 基于奧蘇貝爾有意義言語 學習理論，本課針對北京的學生設計了從認識北京城市景觀入手，以城市功能區(qū) 城市內(nèi)部空間結構 影響因素等概念作為線索，過渡到對基本概念（如城市功能區(qū)、城市內(nèi)部空間結構等核心概念，經(jīng)濟因素、歷史因素、行政因素、社會因素等概念）及其相互關系，最終引導學生將概念體系同化到原有的關于城市的認知結構的教學方式，使學習具有意義。 為了完成本條課標，教學中至少應完成城市內(nèi)部空間結構和影響城市內(nèi)部空間結構的影響因素兩個教學內(nèi)容，京教杯 教學基本功大賽 2 前一內(nèi)容是后一內(nèi)容的基礎與鋪墊。 學生情況： 學生在初中和必修 1 中已經(jīng)學過有關城市的知識，對城市已有大量的感性認識。 教學方法： 啟發(fā)式講授、案例教學 教學手段：多媒體輔助教學 教學資源：教材、 學案 教學目標 1. 運用北京地圖
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1