城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)終版(完整版)
【正文】 的學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使得活動(dòng)具有較強(qiáng)的生成性與互動(dòng)性，同時(shí)也拉進(jìn)了教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的距離。 4. 【展示】北京市主要功能區(qū)分布示意圖。 【提問】城市中人們進(jìn)行哪些人類活動(dòng)？ 【觀察、提取、表達(dá)】 通過看圖說出不同的人類活動(dòng)，感受生活中的地理。本課將運(yùn)用綜合思維通過觀察、分析引導(dǎo)學(xué)生從局部走向整體，在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上建立對(duì)城市的理性思考。最終，學(xué)生通過學(xué)習(xí)本課應(yīng)當(dāng)能夠運(yùn)用有關(guān)原理，分析現(xiàn)實(shí)實(shí)例。京教杯 教學(xué)基本功大賽 1 教學(xué)基本信息 課題 城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu) 是否屬于 地方課程或校本課程 否 學(xué)科 地理 學(xué)段： 高中 年級(jí) 一 年級(jí) 相關(guān) 領(lǐng)域 教材 書名： 地理 必修 1 出版社：中國地圖出版社 出版日期： 2020 年 7 月 教學(xué)設(shè)計(jì)參與人員 姓名 單位 聯(lián)系方式 設(shè)計(jì)者 金梓喬 北京市第一〇一中學(xué) 15110014907 實(shí)施者 金梓喬 北京市第一〇一中學(xué) 15110014907 指導(dǎo)者 吉小梅 海淀 區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 13501213087 指導(dǎo)思想與理論依據(jù) 1. 高中地理課程標(biāo)準(zhǔn) 《高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》中的核心素養(yǎng)包括四個(gè)要素，但就每一課而言，可能會(huì)根據(jù)其教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容的差異，著重突出一個(gè)或兩個(gè)核心素養(yǎng)。 為了完成本條課標(biāo)，教學(xué)中至少應(yīng)完成城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)和影響城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)的影響因素兩個(gè)教學(xué)內(nèi)容，京教杯 教學(xué)基本功大賽 2 前一內(nèi)容是后一內(nèi)容的基礎(chǔ)與鋪墊。 教學(xué)方法： 啟發(fā)式講授、案例教學(xué) 教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué) 教學(xué)資源：教材、 學(xué)案 教學(xué)目標(biāo) 1. 運(yùn)用北京地圖與不同城市功能區(qū)的圖文資料，找到北京不同城市功能區(qū)，歸納主要城市功能區(qū)的分布特征，培養(yǎng)提取信息、歸納、表達(dá)的能力； 2. 通過不同城市實(shí)例分析，歸納影響城市 內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)的因素，培養(yǎng)綜合思維方法。 2 分鐘 案 例 分 析一：北京城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)及其影響因素 【承轉(zhuǎn)】土地利用方式概念。 5. 【提問】北京市各
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