科任教師班級管理培訓(xùn)心得體會5篇(存儲版)
【正文】 象率先垂范，這樣才 能潛移默化的影響學(xué)生。 “ 嚴 ” 字當(dāng)頭無疑是教育教學(xué)質(zhì)量的保證。畢業(yè)生張晶同學(xué)，家庭非常困難，父親腦血栓后遺癥，母親有風(fēng)濕病，行動不便，每學(xué)期開學(xué)學(xué)費生活費都很困難，該生一度想要退學(xué)。我知道在班主任的工作上我做的還不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求、家長的期望相比還有很大差距。如果問我當(dāng)班主任有何感慨的話，我會說很累，但很充實。我堅信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛，教師只有真正的做到愛學(xué)生 ，才能建立起良好的師生關(guān)系，打通教育的通道，使我們的教育獲得成功。班主任的一言一行、一舉一動都給學(xué)生起到表率的作用。班級管理工作涉及到方方面面，但主要是學(xué)生的日常管理工作，下面，我就此談?wù)勎业囊稽c看法 : 一、以身作則，引導(dǎo)學(xué)生，強化班主任的表率作用 孔子說： “ 其身正不令爾行，其身不正，雖令不行 ” 。吃的好，住的好，聽講座時茶水充足供應(yīng)，參觀時承辦幼兒園精心準備了材料袋，里面除材料外還齊備了礦泉水、點心和水果等等等等，讓出行在外的學(xué)員感受到了家的溫暖和座上賓的溫馨，學(xué)員們無一例外不被打動。 學(xué)生回答不正確、語言表達不清楚的地方只有在你耐心傾聽了，才會給予及時指出。隨后面對這種情況，我沒有急于批評，而是與他交談。 鄭老師把教育比作農(nóng)業(yè)，把孩子比作種子，俗話說春種秋收，我們要耐心地等待花開一樣，等待孩子的成長。盛老師還展示了多篇老師的德育故事，給我們指明了育人故事撰寫的要點，今后我會向優(yōu)秀教師看齊！ 通過兩天的培訓(xùn)，身為一名班主任我深深的反思，今后會結(jié)合班級實際和 專家的建議，力爭成為一名優(yōu)秀的班主任。在民主型的班級里，每一位學(xué)生都得以充分敞現(xiàn)自己的精神世界，形成主動發(fā)展的動力和能力。 首先張翔老師關(guān)于《依戀理論與心理咨詢中的依戀類型》的報告，語言豐富幽默，再加上生動立體的視頻資料，將原本深奧晦澀的心理學(xué)依戀理論，講得簡單明了。和學(xué)生關(guān)系融洽了，那么，班主任對學(xué)生的教育才最有效。一個沒有理念的班主任是不可能做好班主任工作的。 一、正確認識班主任工作的意義、 使命和責(zé)任，是班主任成長的前提 葉圣陶先生曾說過，教育是農(nóng)業(yè)，而不是工業(yè)。這里給大家分享一下關(guān)于科任教師班級管理培訓(xùn)心得體會，方便大家學(xué)習(xí)。學(xué)校教育工作者就是創(chuàng)造環(huán)境的人，是讓學(xué)生能自由健康成長的人。掌握專業(yè)科學(xué)的班級管理方法和班主任工作方法。藝術(shù)的。徐老師從事蘇州教育局德育工作多年經(jīng)驗豐富，從一個個生動的例子中給我們展示班主任的 “ 愛 ” 。三項措施：日常管理民主化 ，班級活動主題化，班級文化生命化。并提出了 “ 全接納、慢引導(dǎo) ” 的教育理念。必須有愛心，一個班級才會讓學(xué)生感到家庭般的溫暖。 三、學(xué)會傾聽 傾聽是一種尊重，在孩子幼小的心靈中，他們渴望得到尊重。因此，我們應(yīng)學(xué)會傾聽，只有這樣，才能讓學(xué)生心悅誠服，才能讓學(xué)生感到關(guān)愛，才能事半功倍。報到當(dāng)天下午， x 處長詳盡的介紹了省委省政府為民辦的十件實事之一 “ 農(nóng)村合格幼兒園建設(shè)工程 ” 的背景、思路、過程及省財政扶持配送保教設(shè)備的基本原則等，分享了工程取得的可喜成績
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