科任教師班級管理培訓(xùn)心得體會(huì)5篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。比如我經(jīng)常找學(xué)生談話，問問他們的學(xué)習(xí)情況、生活情況和家庭情況，問問他們有什么困難需要老師幫助解決。 二、嚴(yán)慈相濟(jì)，感化學(xué)生，建立班主任的領(lǐng)導(dǎo)作用 古語云： “ 嚴(yán)師出高徒 ” 。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)學(xué)生的榜樣。為期 5 天的免費(fèi)培訓(xùn)，讓我們每位學(xué)員充分地感受到了培訓(xùn)工作小組辦公室的熱情和誠意，體悟到了省教育廳的良苦用心和殷切希望。傾聽是一種等待，在傾聽中去交流，去溝通，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。在交談中，我了解到他的爸爸媽媽工作都很忙，無人傾訴，了解到這個(gè)情況后我非常同情他，像這樣的孩子如果不及時(shí) 教育，給予特殊的愛，會(huì)使他失去學(xué)習(xí)的信心。 全接納，讓孩子們積極向上，慢引導(dǎo)，讓所有孩子自信陽光。最后，再次感謝進(jìn)修學(xué)校給我們提供了這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在師生、生生之間的充分交往中，創(chuàng)造一個(gè)互相欣賞并共同開拓精神世界、提高生命質(zhì)量的精神家園，使之成為 21 世紀(jì)新型學(xué)校的有機(jī)組成部分。同時(shí)給我們講述了冰山理論，島嶼理論等，深入淺 出，很好地提升了各位班主任老師的理論水平。所以，作為一位班主任，要懂得和學(xué)生交往溝通的重要性和必要性。 學(xué)習(xí)班級管理方法和班主任的工作方法，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能 班主任是一個(gè)專業(yè)性很強(qiáng)的工作，沒有扎實(shí)過硬的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能是無法勝任班主任工作的。對學(xué)生培養(yǎng)不能像工廠的流水線上生產(chǎn)一樣的產(chǎn)品?？迫谓處煱嗉壒芾砼嘤?xùn)心得體會(huì)（ 5 篇） 一時(shí)的挫折往往可以通過不屈的搏擊，變成學(xué)問及見識，你若不想做，會(huì)有成千上萬個(gè)借口；你若想做，會(huì)有一個(gè)個(gè)辦法。教育像農(nóng)業(yè)，是說播下一粒種子，讓它在水份、陽光、土壤的環(huán)境作用下自由的生長。所以，作為一位班主任，要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能 。 班主任工作是平凡的，瑣碎的，但也是豐富的，快樂的。 接下來是徐潔老師的《愛的關(guān)鍵詞》。怎樣建設(shè)民主型班級呢？三項(xiàng)策略：選擇成事育人的價(jià)值取向，培育自覺自主的教育基礎(chǔ)，采用交往共生的教育方式。我能感覺到自己在學(xué)習(xí)中不斷地成長！也希望以后學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)能越來越多！ 科任教師班級管理培訓(xùn)心得體會(huì)（精選篇 3） 一、全接納、慢引導(dǎo) 為了關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長， __老師始終認(rèn)為學(xué)生是學(xué)生，需要引導(dǎo)；學(xué)生是孩子，需要關(guān)愛；學(xué)生是成長中的人，需要寬容。 二、尊重、熱愛學(xué)生 愛是教育的基礎(chǔ)，有愛便有了一切。為了能使他轉(zhuǎn)變，我經(jīng)常找他談心，耐心地引導(dǎo)，用身邊的真實(shí)事例感化他，慢慢地他開始努力學(xué)習(xí)了。在生活中依然如此，聽聽孩子們心里話，互相安慰，互相鼓勵(lì)，從而拉進(jìn)和孩子的距離。在感受體悟的同時(shí)，我思考最多的是合格幼兒園應(yīng)該怎樣在服務(wù)上下功夫，來為幼兒、家長及社區(qū)社會(huì)提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)？ 二、精準(zhǔn)詳實(shí)互動(dòng)式的講座更能引發(fā)共鳴 本次培訓(xùn)，省教育廳聘請了省內(nèi)知名學(xué) 前教育專家和優(yōu)秀幼兒園園長進(jìn)行了講座與輔導(dǎo)。在班級工作中，班主任只有時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形
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