導(dǎo)學(xué)案4操場上(存儲(chǔ)版)
【正文】 借 助 拼 音 識(shí) 字 ： 大家先看書上圖下面的詞語，大家先借助拼音讀一讀，同桌互讀。 做給圖片找詞語朋友的游戲。與足字做比較，引出口字旁。 七、小結(jié)： 讓學(xué)生談?wù)勊麜?huì)用什么方法記今天學(xué)的這九個(gè)生字。（學(xué)生說，老師寫，看哪條龍接得最長） 三、 指導(dǎo)寫 “ 八、入 、大、天 ” 兩個(gè)字 請看 54 頁的“我會(huì)寫”的生字 學(xué)習(xí)“八”、“入” （ 1）這兩個(gè)字都由哪兩個(gè)筆畫組成（撇捺），再看看撇捺的位置，誰高誰低？ 我們怎樣才能把它區(qū)別開呢？ （ 2）兒歌記憶法：我是八，先撇后捺要分家，我是入，先撇后捺要貼住 （ 3）跟著老師做筆畫練習(xí)：先撇后捺，邊寫邊說筆順規(guī)則。 要求：用“有的??有的??還有的??”說話。 練習(xí)用學(xué)過的字，給“八、入、大、天”組詞，并寫下來。 體──“亻”單立人。指名讀，其他學(xué)生評。 看看詞語： 跳高 跑步 踢足球。 .依次出示 “打籃球 ”、 “拔河 ”、 “拍皮球 ”、 “跳高 ”、 “跑步 ”、
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