小學(xué)班主任學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文(存儲(chǔ)版)
【正文】 上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。這是對(duì)教師的評(píng)價(jià)，也是對(duì)教師的期望，更是教師的一種責(zé)任。現(xiàn)在，他和江濤是一個(gè)樣了，我真是沒(méi)轍。 下面講講我班本學(xué)期開(kāi)展的幾個(gè)活動(dòng)： 為使班級(jí)管理有序，我結(jié)合班級(jí)實(shí)際，充分發(fā)揮干部的作用。 進(jìn)行 “ 星星樹(shù) ” 的評(píng)比。 開(kāi)展 “ 清潔教室我能行 ” 和 “ 愛(ài)惜書(shū)本我能行 ” 活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣和良好的閱讀習(xí)慣。 第一個(gè)問(wèn)題：如何對(duì)待和處分違紀(jì)的學(xué)生 ? 學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，這一點(diǎn)可以說(shuō)是天經(jīng)地義，所謂國(guó)有國(guó)法、校有校紀(jì)、班有班歸，無(wú) 規(guī)矩不成方圓。我這種處罰方式是借鑒了魏書(shū)生老師、趙健濤老師的方法。高二一開(kāi)學(xué)我起用該同學(xué)做班干部，做的很出色，而且曾經(jīng)有一次考試進(jìn)入過(guò)全級(jí)前十名。班上有一名男生小謝同學(xué)，平時(shí)不愛(ài)出聲，有一次違反了學(xué)校的宿舍管理?xiàng)l例。 ” 教育事業(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉，孕育著祖國(guó)的花朵。要求學(xué)生把字寫(xiě)好，每一次作業(yè)都能認(rèn)真完成，抄寫(xiě)作業(yè)得 “ 優(yōu) ” 的，獎(jiǎng)勵(lì)一顆標(biāo)志，期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，誰(shuí)的標(biāo)志多，就成為 “ 小書(shū)法家 ” 。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生每個(gè)人身邊安排一位 “ 小老師 ” 。學(xué)生干部除幫助老師做些工作之外，主要是鍛煉自己的能力。我既要管整個(gè)班級(jí)的紀(jì)律，還得時(shí)刻盯著他的安全。 總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對(duì)待，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞：愛(ài)心，細(xì)心，耐心，恒心 ?? 小學(xué)班主任的體會(huì) 古人說(shuō)：教師是蠟燭，是春蠶 。當(dāng)然課間的時(shí)間基本上是不夠的，因此大多數(shù)情況是在放學(xué)之后或午休時(shí)間，單獨(dú)留下幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。 三、班級(jí)管理，培養(yǎng)習(xí)慣，鍛煉能力。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。 平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。 班主任是班級(jí)的管理者和組織者，做好班級(jí)管理工作，是班主任的首要責(zé)任，下面是精心整理的小學(xué)班主任學(xué)習(xí)心得體會(huì)，供大家學(xué)習(xí)和參閱。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。 加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。 預(yù)見(jiàn)性不強(qiáng)。 現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下： 一、以身作則、為人師表。在平時(shí)我看到地上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去撿起來(lái)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。在進(jìn)行安全宣傳時(shí)，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來(lái)評(píng)一評(píng)，說(shuō)一說(shuō)，議一議 ?? 通過(guò)這種形式讓學(xué)生更好的發(fā)展。一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jī)稍差一些，因此我會(huì)利用一些課間時(shí)間來(lái)幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。當(dāng)然我做的還 很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。開(kāi)學(xué)初，江濤一來(lái)，班級(jí)各方面對(duì)我來(lái)
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