平行四邊形性質一教學設計(存儲版)
【正文】 是平行四邊形 ∴ AB = CD； AD = BC （平行四邊形的對邊相等） ∵ AB = 8 ∴ CD = 8 1 2 4 3 A B C D 8m A B D C 6 又 AB + BC + CD + DA = 36 ∴ AD = BC = 10（ m） (教 師 引導學生分析 ，并重點強調平行四邊形性質的幾何表述如：∵ 四邊形 ABCD 是平行四邊形， ∴ AB=CD， AD=BC。－ 32176。 （第 1 題） （第 2 題） 7cm A B C D 32176。 教學反思 : 根據(jù)本節(jié)課的內容特點及學生的實際水平，再結合新課程教學理念， 教學中我采用 啟發(fā)引導、觀察、討論、歸納等方法，讓 學生積極主動探索平行四邊形的性質 ，并 充分利用多媒體輔助教學， 激發(fā)學生學習興趣，充分調動了學生求知欲望 ， 讓學生動手 、 動腦、主動參與課堂教學活動， 親自體驗數(shù)學知識在生活中的應用 ， 培養(yǎng)學生合作精神 和實踐探究能力， 讓學生體會 轉化的數(shù)學 思想。 平行四邊形的 應用： 解決平行四邊形的有關問題時 ,經(jīng)常連 接 對角線 ，將 平行四邊形 轉化為三角形 來解決 。則 BC= ＿ ， AB= ＿ ； ∠ A= ＿ ， ∠ C= ＿ ， ∠ D=＿。 ∠ B=∠ D （平行四邊形的對角相等） AD∥ BC（平行四邊形的對邊平行） ∴∠ A+∠ B=180176。 得出結論： 平行四邊形的性質： （ 并用幾何符號語言表示 ，多媒體 演示 ） （ 1） 平行四邊形的對邊平行； （ 2） 平 行四邊形的對邊相等； （ 3） 平行 四邊形的對角相等。） 猜想 ： （ 1） 平行四邊形
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