六年級下學(xué)期語文教學(xué)計劃(5篇)(存儲版)
【正文】 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹 立正確教學(xué)觀，以育人為主，培養(yǎng)創(chuàng)新型人。 六、教學(xué)進度 精讀課文 18 課 54 課時左右 略讀課文 12 課 24 課時左右 語文百花園 6 次 24 課時左右 寫字每周一次 18 課時 總計 120 課時左右 六年級下學(xué)期語文教學(xué)計劃（篇 5） 一、班級情況分析： 六（ 4）班共有學(xué)生 46 人，其中男 23 人，女 23 人。全冊教材大體上圍繞一個主題組織單元，根據(jù)課文特點相機安排語言文字的基礎(chǔ)訓(xùn)練?！?。 （四）、關(guān)注與初中學(xué)習(xí)的銜接 第三學(xué)段特別是六年級兩冊教材，在結(jié)構(gòu)形式和選文的難度上，都注意向初中階段的語文教材靠攏。 三）習(xí)作： 長短課結(jié)合，課內(nèi)外聯(lián)系，在活動實踐中成文； 在主題單元中獲取信息。 。 學(xué)會閱讀敘事性作品、詩歌和說明性文章。如六年級上冊安排的 “ 不懂就問 ” 和 “ 勤于搜集資料 ” 兩個重點項目，后面的課文《學(xué)與問》就呼應(yīng)了 “ 不懂就問 ” 這個項目，在閱讀、習(xí)作及其單元練習(xí)中也都反復(fù)凸現(xiàn)了勤于搜集資料的訓(xùn)練。 四是安排了 “ 綜合性學(xué)習(xí)系列 39。 全冊課本安排了 7 個單元。 教師團結(jié)協(xié)作，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗，群策群力，讓每一個學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生。優(yōu)生人數(shù)不多，能積極主動的學(xué)習(xí)，但不夠靈活；差生有 7 人，基礎(chǔ)不扎實，出現(xiàn)了知識斷層現(xiàn)象。能根據(jù)討論的話題，稍作準(zhǔn)備，作簡單的發(fā)言，表達清楚，有條理。 二、教學(xué)目標(biāo) 通過本冊課文的教學(xué)，要使學(xué)生了解祖國的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，增強民族自豪感和振興中華的責(zé)任感；了解古代勞動人民的勇于探索和革命前輩獻身革命的崇高品質(zhì)，了解勞動人民在平凡的崗位上為了人類作出貢獻，受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育；還要使學(xué)生從一些寫景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀察問題和分析問題的正確思想方法，受到保護生態(tài)環(huán)境的啟蒙教育。 ，或者電視電影中的故事和圖像，學(xué)會明辨是非。 、流利、動情地朗讀課文。根據(jù)內(nèi)容表達的需要，可以分段表達?；?語境和自我積累，推斷文本中詞語的含義，實現(xiàn)其表達效果。 “ 口頭交流？鍛煉 ” 仍然是一個獨立的欄目。 本卷綜合學(xué)習(xí)安排在第二組《我心中的祖國》和第六組《叩開詩歌之門》。在教學(xué)中以興趣為先導(dǎo)，要始終注重培養(yǎng)學(xué)生喜歡語文的態(tài)度，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、生活和工作打下良好的基礎(chǔ)。同時要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進學(xué)生持續(xù)發(fā)展。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。 閱讀教學(xué)隨著年級的升高，學(xué)生識字量不斷增加，閱讀理解能力不斷提高，而且漸漸具備了在讀中分析、概括，抽象、歸納的能力。 其次，教學(xué)每一個專題時，要明確本專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)重點和學(xué)習(xí)目標(biāo)，無論教學(xué)進行到哪一部分都要與單元學(xué)習(xí)重點聯(lián)系起來，做到 “ 瞻前顧后 ”── 前面學(xué)過的適時總結(jié)、復(fù)習(xí)、應(yīng)用，后面要用到的 適時做好鋪墊。課例包括 2— 4篇課文。能背誦指定的課文和古詩，能主動借助字典獨立識字；同時，孩子們在閱讀、書寫、表達等方面已具有了初步的聽、說、讀、寫的能力。 重視識字和積累。 第六單元：綜合性學(xué)習(xí)，輕叩詩歌的大門，更多地了解詩歌、搜集詩 歌、欣賞詩歌，也可以試著寫一寫。同時在讀懂課文的基礎(chǔ)上，體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。六年級下學(xué)期語文教學(xué)計劃 (5 篇 ) 制訂六年級下學(xué)期語文教學(xué)計劃可以促進六年級下冊語文教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，可以使教學(xué)工作有秩序的進行。 第二單元：讓學(xué)生通過讀書感受愛國之情，感受中華兒女的愛國情懷，為祖國的日益強大感到驕傲。注意體會含義深刻的句子，并繼續(xù)學(xué)習(xí)描寫人物的方法。 上課方面，我要加強課堂管理，督促學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；教學(xué)時以情感 人，以飽滿的熱情和教學(xué)藝術(shù)點燃學(xué)生學(xué)習(xí)情感，形成規(guī)范、和諧的課堂氛圍。上學(xué)期成績有所以高。這八組教材的編排體例與高年段前三冊一致，每組由 “ 導(dǎo)語 ”“ 課例 ”“ 口語交際 ”“ 習(xí)作 ”“ 語文園地 ” 五部分組成。在此基礎(chǔ)上明確六年級上學(xué)期在第三學(xué)段中的地位和作用，教材教到什么程度，學(xué)生掌握到什么程度，都要做到心中有數(shù)。 對于書寫練習(xí)，除閱讀課上指導(dǎo)寫字外，主要憑借本冊配套的鋼筆字和毛筆字寫字教 材，進行指導(dǎo)和書寫訓(xùn)練，及時糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題，同時培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和書法愛好。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1