六年級下學(xué)期語文教學(xué)計劃(5篇)(文件)
【正文】 豪感和振興中華的責(zé)任感；了解古代勞動人民的勇于探索和革命前輩獻(xiàn)身革命的崇高品質(zhì)，了解勞動人民在平凡的崗位上為了人類作出貢獻(xiàn)，受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育；還要使學(xué)生從一些寫景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀察問題和分析問題的正確思想方法，受到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的啟蒙教育。繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生抓住重點(diǎn)句段，加深理解課文思想內(nèi)容。能根據(jù)討論的話題，稍作準(zhǔn)備，作簡單的發(fā)言，表達(dá)清楚，有條理。 三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注重語言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。優(yōu)生人數(shù)不多，能積極主動的學(xué)習(xí)，但不夠靈活；差生有 7 人，基礎(chǔ)不扎實(shí)，出現(xiàn)了知識斷層現(xiàn)象。 優(yōu)化教學(xué)手段，積極使用電教，以學(xué)生喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂效率。 教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗，群策群力，讓每一個學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生。有一部分學(xué)生還缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，對學(xué)習(xí)沒有良好的認(rèn)識，缺乏積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)存在著惰性所以本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)放在注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)化學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高學(xué)生的自學(xué)能力，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。 全冊課本安排了 7 個單元。六年級教材在以下幾個方面體現(xiàn)了這個特點(diǎn)： 一是安排了閱讀指導(dǎo)文章 《養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣》《讀書要有選擇》，交給學(xué)生閱讀方法，提高學(xué)生獨(dú)立閱讀能力，促進(jìn)學(xué)生盡快學(xué)會閱讀以提高課外閱讀效率。 四是安排了 “ 綜合性學(xué)習(xí)系列 39。六上安排的 “ 讀報和剪報 ” ，六下安排的 “ 我的成長冊 ” 。如六年級上冊安排的 “ 不懂就問 ” 和 “ 勤于搜集資料 ” 兩個重點(diǎn)項(xiàng)目，后面的課文《學(xué)與問》就呼應(yīng)了 “ 不懂就問 ” 這個項(xiàng)目，在閱讀、習(xí)作及其單元練習(xí)中也都反復(fù)凸現(xiàn)了勤于搜集資料的訓(xùn)練。 三、教學(xué)目標(biāo)和具體措施： 一）閱讀教學(xué)： 朗讀、默讀并重，提高默讀速度 “ 每 分鐘不少于 300 字 ” ，學(xué)會瀏覽，并能 “ 根據(jù)需要搜集信息 ” 。 學(xué)會閱讀敘事性作品、詩歌和說明性文章。 四）單元練習(xí)： 注重實(shí)踐，提升學(xué)生的語文素養(yǎng) 注重整合，發(fā)展學(xué)生的綜合素養(yǎng) 注重探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng) 注重持久，單元練習(xí)訓(xùn)練點(diǎn)與平時教學(xué)的融合，充分挖掘利用各種資源，強(qiáng)化自主實(shí)踐意識，有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。 。 參觀訪問，收益匪淺。 三）習(xí)作： 長短課結(jié)合，課內(nèi)外聯(lián)系，在活動實(shí)踐中成文； 在主題單元中獲取信息。 體會詞句的感情色彩和表達(dá)效果，引導(dǎo)學(xué)生辨析比較其感情色彩，領(lǐng)悟作者表達(dá)的思想感情；然后通過表情朗讀、繪聲繪色地講述課文等，讓學(xué)生接受情感的熏陶，領(lǐng)悟課文的寫法，內(nèi)化課文的語言。 （四）、關(guān)注與初中學(xué)習(xí)的銜接 第三學(xué)段特別是六年級兩冊教材，在結(jié)構(gòu)形式和選文的難度上，都注意向初中階段的語文教材靠攏。這些學(xué)習(xí)習(xí)慣項(xiàng)目，雖然安排在教材之首，卻是貫穿于該冊語文學(xué)習(xí)之中的重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目?！?。 三是單元練習(xí)采取活化訓(xùn)練的思路，注意了語文課內(nèi)和課外學(xué)習(xí)的結(jié)合，開辟了 “ 語文與生活閱讀與積累（感悟、欣賞） ” 等。全冊教材大體上圍繞一個主題組織單元，根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排語言文字的基礎(chǔ)訓(xùn)練。如六年級上冊的七個單元分別是：心中有祖國、人間真情、奮斗與生存、民風(fēng)民俗、景物聚焦、名人風(fēng)采、讀書有 方。 六、教學(xué)進(jìn)度 精讀課文 18 課 54 課時左右 略讀課文 12 課 24 課時左右 語文百花園 6 次 24 課時左右 寫字每周一次 18 課時 總計 120 課時左右 六年級下學(xué)期語文教學(xué)計劃（篇 5） 一、班級情況分析： 六（ 4）班共有學(xué)生 46 人，其中男 23 人，女 23 人。 做好月月清工作，及時反饋，補(bǔ)漏查缺，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，不讓一個學(xué)生掉隊。 五、教學(xué)措施 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹 立正確教學(xué)觀，以育人為主，培養(yǎng)創(chuàng)新型人。要把握教學(xué)重點(diǎn)，在閱讀中學(xué)習(xí)并掌握課文表達(dá)思想感情的一些方法。能在觀察和想象的基礎(chǔ)上，寫出內(nèi)容具體、語句通順、有一定條理的記實(shí)作文和想象作文。 樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。注意積累詞語，把詞語歸類進(jìn)行正確的搭配。 “ 語文百花園 ” 依然作為一個獨(dú)立的欄目，由 “ 溫故知新 ” 、 “ 口語交際 ” 或 “ 語文大課堂 ” 、 “ 習(xí)作 ” 三個欄目組成。本冊教材共有課文 30 篇，其中精讀課文 18 篇，略讀課文 12 篇。 自己獨(dú)特的個人感受，為自己的學(xué)習(xí)積累素材；根
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