六年級下學期語文教學計劃(5篇)(參考版)
2024-09-16 05:05本頁面
【正文】 。 參觀訪問，收益匪淺。 四）單元練習： 注重實踐，提升學生的語文素養(yǎng) 注重整合，發(fā)展學生的綜合素養(yǎng) 注重探究，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素養(yǎng) 注重持久，單元練習訓練點與平時教學的融合，充分挖掘利用各種資源，強化自主實踐意識，有效促進學生的發(fā)展。 三）習作： 長短課結(jié)合，課內(nèi)外聯(lián)系，在活動實踐中成文； 在主題單元中獲取信息。 學會閱讀敘事性作品、詩歌和說明性文章。 體會詞句的感情色彩和表達效果，引導學生辨析比較其感情色彩，領悟作者表達的思想感情；然后通過表情朗讀、繪聲繪色地講述課文等，讓學生接受情感的熏陶，領悟課文的寫法，內(nèi)化課文的語言。 三、教學目標和具體措施： 一）閱讀教學： 朗讀、默讀并重，提高默讀速度 “ 每 分鐘不少于 300 字 ” ，學會瀏覽，并能 “ 根據(jù)需要搜集信息 ” 。 （四）、關(guān)注與初中學習的銜接 第三學段特別是六年級兩冊教材，在結(jié)構(gòu)形式和選文的難度上，都注意向初中階段的語文教材靠攏。如六年級上冊安排的 “ 不懂就問 ” 和 “ 勤于搜集資料 ” 兩個重點項目，后面的課文《學與問》就呼應了 “ 不懂就問 ” 這個項目，在閱讀、習作及其單元練習中也都反復凸現(xiàn)了勤于搜集資料的訓練。這些學習習慣項目，雖然安排在教材之首，卻是貫穿于該冊語文學習之中的重點訓練項目。六上安排的 “ 讀報和剪報 ” ，六下安排的 “ 我的成長冊 ” ?！?。 四是安排了 “ 綜合性學習系列 39。 三是單元練習采取活化訓練的思路，注意了語文課內(nèi)和課外學習的結(jié)合，開辟了 “ 語文與生活閱讀與積累（感悟、欣賞） ” 等。六年級教材在以下幾個方面體現(xiàn)了這個特點： 一是安排了閱讀指導文章 《養(yǎng)成讀報的好習慣》《讀書要有選擇》，交給學生閱讀方法，提高學生獨立閱讀能力，促進學生盡快學會閱讀以提高課外閱讀效率。全冊教材大體上圍繞一個主題組織單元，根據(jù)課文特點相機安排語言文字的基礎訓練。 全冊課本安排了 7 個單元。如六年級上冊的七個單元分別是：心中有祖國、人間真情、奮斗與生存、民風民俗、景物聚焦、名人風采、讀書有 方。有一部分學生還缺乏良好的學習習慣和正確的學習態(tài)度，對學習沒有良好的認識，缺乏積極的學習態(tài)度，學習存在著惰性所以本學期的教學重點放在注重調(diào)動學生的學習興趣，轉(zhuǎn)化學生的學習態(tài)度，培養(yǎng)良好的學習習慣，努力提高學生的自學能力，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。 六、教學進度 精讀課文 18 課 54 課時左右 略讀課文 12 課 24 課時左右 語文百花園 6 次 24 課時左右 寫字每周一次 18 課時 總計 120 課時左右 六年級下學期語文教學計劃（篇 5） 一、班級情況分析： 六（ 4）班共有學生 46 人，其中男 23 人，女 23 人。 教師團結(jié)協(xié)作，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗，群策群力，讓每一個學生都能成為合格的畢業(yè)生。 做好月月清工作，及時反饋，補漏查缺，加強培優(yōu)補差，不讓一個學生掉隊。 優(yōu)化教學手段，積極使用電教，以學生喜聞樂見的方式方法提高學習興趣，從而提高課堂效率。 五、教學措施 轉(zhuǎn)變教學觀念，樹 立正確教學觀，以育人為主，培養(yǎng)創(chuàng)新型人。優(yōu)生人數(shù)不多，能積極主動的學習，但不夠靈活；差生有 7 人，基礎不扎實，出現(xiàn)了知識斷層現(xiàn)象。要把握教學重點，在閱讀中學習并掌握課文表達思想感情的一些方法。 三、教學重點、難點 加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)。能在觀察和想象的基礎上，寫出內(nèi)容具體、語句通順、有一定條理的記實作文和想象作文。能根據(jù)討論的話題，稍作準備，作簡單的發(fā)言，表達清楚，有條理。 樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。繼續(xù)訓練學生抓住重點句段，加深理解課文思想內(nèi)容。注意積累詞語，把詞語歸類進行正確的搭配。 二、教學目標 通過本冊課文的教學，要使學生了解祖國的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，增強民族自豪感和振興中華的責任感；了解古代勞動人民的勇于探索和革命前輩獻身革命的崇高品質(zhì)，了解勞動人民在平凡的崗位上為了人類作出貢獻，受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育；還要使學生從一些寫景狀物的文章中學習觀察問題和分析問題的正確思想方法，受到保護生態(tài)環(huán)境的啟蒙教育。 “ 語文百花園 ” 依然作為一個獨立的欄目，由 “ 溫故知新 ” 、 “ 口語交際 ” 或 “ 語文大課堂 ” 、 “ 習作 ” 三個欄目組成。課例包括 4— 5篇課文。本冊教
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