六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃(5篇)(編輯修改稿)
2024-09-16 05:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 心理以及語(yǔ)言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容，采取合適的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。 使學(xué)生進(jìn)一步提高學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生寫摘錄筆記的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立閱讀的策略、方法并形成習(xí)慣。加強(qiáng)朗讀的 指導(dǎo)與檢查，加大對(duì)學(xué)生閱讀和寫作的指導(dǎo)。 培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)待特殊學(xué)生，進(jìn)一步了解學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)遇到的困難，并與之共同尋找解決問題的方法，鼓勵(lì)他們，給他們學(xué)習(xí)的勇氣，使其能快快的進(jìn)步，早日品嘗學(xué)習(xí)的樂趣。 六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃（篇 3） 一、指導(dǎo)思想 該教材構(gòu)建了開放、動(dòng)態(tài)的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，注重全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在教學(xué)中以興趣為先導(dǎo)，要始終注重培養(yǎng)學(xué)生喜歡語(yǔ)文的態(tài)度，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、生活和工作打下良好的基礎(chǔ)。 本學(xué)期以此為教學(xué)設(shè)計(jì)的主要思路，在 對(duì)教材和學(xué)生分析的基礎(chǔ)上制定學(xué)期計(jì)劃。 二、學(xué)生情況分析 這個(gè)班有 42 名學(xué)生?？偟膩碚f，這個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，基本功扎實(shí)，寫作正確。特別是像賈瑞琪、李澤鵬、馮靜茹這樣的學(xué)生，成績(jī)優(yōu)秀，能獨(dú)立思考，往往有自己獨(dú)特的見解。像劉曉剛和張水婷這樣的學(xué)生在學(xué)習(xí)上有一些困難，所以他們需要老師、學(xué)生和家長(zhǎng)的共同努力來幫助他們?nèi)〉眠M(jìn)步。這學(xué)期的重點(diǎn)是根據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有效的教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。 三、教材分析 教材繼續(xù)按專題分為八組，分別是：感受自然，心中的祖國(guó)，心靈之歌，珍愛家園，先了解魯迅，敲開詩(shī) 、人、動(dòng)物的大門，藝術(shù)的魅力。 本卷綜合學(xué)習(xí)安排在第二組《我心中的祖國(guó)》和第六組《叩開詩(shī)歌之門》。其中， “ 敲開詩(shī)歌的門 ” 這個(gè)題目采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)導(dǎo)向的安排，包括 “ 活動(dòng)建議 ” 和 “ 閱讀材料 ” 兩個(gè)部分。 本卷共 28 篇，其中精讀 14 篇，略讀 14 篇。這七組教材分別由 “ 引言 ” 、 “ 課例 ” 和 “ 口語(yǔ)交際？練習(xí) 復(fù)習(xí)？展開 ” 由四個(gè)部分組成。本課示例包括四篇課文，其中兩篇精讀，兩篇略讀。精讀后有思維練習(xí)，略讀前有連接詞。有些課文是用 “ 資料袋 ” 或 “ 閱讀鏈接 ” 編排的。整卷安排 “ 資料袋 ” 三次， “ 閱讀鏈接 ” 兩次。 “ 口頭交流？鍛煉 ” 仍然是一個(gè)獨(dú)立的欄目。 “ 復(fù)習(xí)拓展由三個(gè)欄目組成，其中 “ 交流平臺(tái) ” 和 “ 日積月累 ” 為固定欄目， “ 展板 ” 、 “ 成語(yǔ)故事 ” 、 “ 課外書店 ” 、 “ 趣味語(yǔ)言 ” 交替排列，其中 “ 趣味語(yǔ)言 ” 、 “ 成語(yǔ)故事 ” 、 “ 課外書店 ” 各排列兩次， “ 展板 ” 排列一次。 四、教學(xué)目標(biāo)： (a)識(shí)字和寫作： 。本教材不安排識(shí)字，要求寫 120 字。共已知常用漢字 3000 個(gè)，其中能寫的約 2500 個(gè)。 ，線條工整，有一定速度。會(huì)用毛筆寫楷書，在書寫中體會(huì)漢字之美。 (2)閱讀： 、流利、動(dòng)情地朗讀課文?；?語(yǔ)境和自我積累，推斷文本中詞語(yǔ)的含義，實(shí)現(xiàn)其表達(dá)效果。 ，體會(huì)作者的思想感情，初步了解文章的基本表達(dá)方法。在交流和討論中，我敢于提出自己的觀點(diǎn)，做出自己的判斷。 ，了解事件的梗概，簡(jiǎn)述最打動(dòng)你的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié)，表達(dá)喜歡、討厭、尊重、向往、同情的感受。讀詩(shī)，大體把握詩(shī)歌，想象詩(shī)歌中描寫的情景，體會(huì)詩(shī)人的情感。受到優(yōu)秀作品的影響和激勵(lì)，向往和追求美好的理想。 ，注意通過詩(shī)歌的音調(diào)和節(jié)奏來欣賞作品的內(nèi)容和情感 ，是為了養(yǎng)成觀察身邊事物的習(xí)慣，是為了有意識(shí)地豐富自己的知識(shí)，是為了珍惜自己獨(dú)特的感受，是為了給自己的練習(xí)積累素材。 。根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要，可以分段表達(dá)。 。 ，主動(dòng)和別人交換修改。 (4)口頭溝通： ，做一個(gè)簡(jiǎn)單的演講。 ，抵制不文明的語(yǔ)言。 (5)綜合學(xué)習(xí)： ，討論分析計(jì)劃好的題目，學(xué)會(huì)寫活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)總結(jié)。 ，或者電視電影中的故事和圖像，學(xué)會(huì)明辨是非。 五、教學(xué)重點(diǎn)： 。 、流利、動(dòng)情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習(xí)慣。 ，推斷文本中詞語(yǔ)的含義，體驗(yàn)其表達(dá)效果。 ，了解作者的思想感情，初步了解文章的基本表達(dá)方法。在交流和討論中，我敢于提出自己的觀點(diǎn)，做出自己的判斷。 ，注意通過詩(shī)歌的語(yǔ)氣和節(jié)奏來欣賞作品的內(nèi)容和情感。 自己獨(dú)特的個(gè)人感受，為自己的學(xué)習(xí)積累素材；根據(jù)作業(yè)內(nèi)容表達(dá)的需要，可以分段表達(dá)；修可以修改自己的作品，也可以主動(dòng)和別人交流修改。
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