小狗包弟教案d文檔(存儲(chǔ)版)
【正文】 “它不咬人??引客人發(fā)笑” 側(cè)面描寫第 3 自然段寫由起女士在兩年之后仍然對(duì)包弟念念不忘 蕭珊在三年困難時(shí)期，每次出去吃飯都帶骨頭回去 喂包弟。 學(xué)生瀏覽課文后回答：參考內(nèi)容（多媒體顯示） “在我吞了兩片眠爾通??就這樣可恥地開始了十年浩劫中逆來順受的苦難生活” “自己也終于變成了包弟??我好象作了一場大夢。 包弟的遭遇和作者的那一段歷史是分不開的，寫包弟也是為了表現(xiàn)自己的心靈歷程。 。 寫小狗遭難反襯那個(gè)社會(huì)人與人之間的冷漠無情。這是我們民族在“文革”時(shí)代所缺少的精神，這種精神將隨著巴金作品的影響，擴(kuò)散到讀者當(dāng)中，喚醒社會(huì)公正、社會(huì)公德、人類善良的天性。 明確：可愛、聰明、有情義、通人性。 發(fā)展（３～６自然段）──七年相處。粉碎“四人幫”后，他被壓抑的感情像火山一樣爆發(fā)出來了，他說：“我吃夠了謊言的了，現(xiàn)在到了講真話的時(shí)候了。（板書：小狗包弟，散文，巴金）哪位同學(xué)能夠根據(jù)自己掌握的材料，向大家簡要介紹巴金 先生的生平及創(chuàng)作情況？ 二、走進(jìn)作者、作品 巴金，原名李堯棠，字芾甘，祖籍浙江嘉興，生于四川成都一個(gè)官宦家庭。 小狗包弟 【教學(xué)目標(biāo)】 理解作者對(duì)小狗包弟的感情變化及其原因。關(guān)于這一點(diǎn)，我們從巴金
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