小狗包弟教案d文檔-wenkub
2022-12-04 13:24:38 本頁面
【正文】 端（２自然段）──包弟的來歷?！缎」钒堋吠瓿捎?1980 年 1 月 4 日。其目的是要對文化大革命做出個人的反省，巴金在十年文革的動亂中，看到許多同志、戰(zhàn)友、親人相繼遭到迫害，卻有恨不敢說，有淚不能流，有時還不得不說些違心的話，做些違心的事。 他的著作被譯為多種文字。關于這一點，我們從巴金先生的散文《小狗包弟》中，更可以深深地感受到。 【教學難點】 感受巴金嚴于解剖自己的偉大人格。 小狗包弟 【教學目標】 理解作者對小狗包弟的感情變化及其原因。 【教學方法】 誦讀法，點撥法，比較法。（板書：小狗包弟，散文，巴金）哪位同學能夠根據(jù)自己掌握的材料，向大家簡要介紹巴金 先生的生平及創(chuàng)作情況？ 二、走進作者、作品 巴金，原名李堯棠，字芾甘，祖籍浙江嘉興，生于四川成都一個官宦家庭。 1982 年至 1985 年相繼獲得意大利但丁國際榮譽獎、法國榮譽勛章和香港中文大學榮譽文學博士、美國文學藝術研究院名譽院士稱號。粉碎“四人幫”后，他被壓抑的感情像火山一樣爆發(fā)出來了，他說：“我吃夠了謊言的了，現(xiàn)在到了講真話的時候了。 三、默讀課文 ,理清思路。 發(fā)展（３～６自然段）──七年相處。 學生瀏覽課文。 明確：可愛、聰明、
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