【正文】 早摸清情況，根據(jù)我校的實際，采取切實有效的措施，抓好中小學(xué)銜接教學(xué)。 各備課組堅持集體備課，認(rèn)真研究《 20__年版普通高中英語課程標(biāo) 準(zhǔn)》，以這本書作為教學(xué)的基礎(chǔ)，以學(xué)生的實際英語水平為立足點，通過集體討論，確定教學(xué)方案，提高教學(xué)的有效性，形成標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的教學(xué)常規(guī)。從聽、說、讀、寫四個方面加強基礎(chǔ)知識的積累和綜合語言運用能力的培養(yǎng)，尤其是在說和寫的方面，口語方面，創(chuàng)設(shè)積極的語言環(huán)境，鼓勵學(xué)生大膽地說，表達(dá)自己的觀點。寫作訓(xùn)練可以單元文章作為改寫對象，積累寫作素材。充分利用各種機會，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的 熱情和興趣。 “ 教學(xué)能手培養(yǎng)工作室 ” 和名師、學(xué)科帶頭人的示范作用，為全體 weide 提供一個學(xué)習(xí)、研討的平臺，引導(dǎo) weide 積極開展教學(xué)研討交流，促進 weide 共同成長。面對這場考驗，我的學(xué)生們雖然都做好了臨戰(zhàn)的準(zhǔn)備，但是光這些，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足 !在高三的最后一年時間中，我會好好的利用，將這些最為重要的知識和技巧，全都在這一年中交給他們 !我的高三上學(xué)期的工作過計劃如下： 一、臨戰(zhàn)的心態(tài) 面對高考，同學(xué)們心中有壓力是正常的。但是針對班級上缺陷，我要在這個學(xué)期加強對作文和閱讀理解方面的訓(xùn)練。 二、主要措施 (一 )加強理論學(xué)習(xí)，積極實施課程改革 認(rèn)真學(xué)習(xí)《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《基礎(chǔ)教育階段英語學(xué) 科課程標(biāo)準(zhǔn)》 。 抓好高一、高二英語教材的學(xué)習(xí)和使用，通過網(wǎng)絡(luò)和講座形式，開展教材研究活動，交流教學(xué)心得體會和經(jīng)驗。 組織好第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量調(diào)查和第二學(xué)期的一模 (三月底 )、二模 (四月底 )兩次考試的命題和考試后分析研究工作 。 (三 )認(rèn)真抓好畢業(yè)班工作，確保英語教學(xué)質(zhì)量 。 (二 )改進教研方式，提高教研質(zhì)量 以教師的不同需求出發(fā)，采用 “ 參與式 ”“ 研討式 ” 等多種學(xué)習(xí)形式，扎實有效地提高理論學(xué)習(xí)的效果，增強理論學(xué)習(xí)的針對性 。總結(jié)課程實施過程中形成的經(jīng)驗，深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，共同探討、共同尋找解決問題的方法，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。 基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段會稍微減慢速度，除了復(fù)習(xí)基礎(chǔ)以外，也是為了照顧那些基礎(chǔ)不好的同學(xué)，讓他們趕緊趕上來。但是，也正是這點不知道攔住了多少人的英語之路。 二、工作目標(biāo)： weide 學(xué)習(xí)，逐步提高對英語學(xué)科核心素養(yǎng)的認(rèn)識和理解水平，自覺把課程目標(biāo)融入課堂教學(xué)實踐之中。 對電子備課資料進行整理和優(yōu)化，為組內(nèi)資源共享創(chuàng)造條件。語法教學(xué)要循序漸進，及時鞏固。 。 高中英語教師個人工作計劃（精選篇 4） 指導(dǎo)思想： 結(jié)合學(xué)校的工作重點，在英語課程標(biāo)準(zhǔn)重新修訂的背景下，探索英語教學(xué)的轉(zhuǎn)型，立足常規(guī)教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)的效率和效果，以 “ 有效教學(xué) ” 和教師 “ 專業(yè)成長 ” 為目標(biāo)，以課堂活動設(shè)計來培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為中心，開展教學(xué)研討活動，促進教師 “ 有效教學(xué) ” 和學(xué)生 “ 有效學(xué)習(xí) ” ，提高學(xué)生在聽、說、讀、寫各方面的能力。每位教師要按照教學(xué)常規(guī)完成每一件工作，規(guī)范我們的教學(xué)行為，要向課堂 45 分鐘要質(zhì)量。 (二 )狠抓教學(xué)常規(guī)落實，深化 教育教學(xué)改革。 領(lǐng)悟《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念，建立全新的教學(xué)觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標(biāo)準(zhǔn)，重視基礎(chǔ)，適應(yīng)個性需求，關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺。教法上要幫助學(xué)生克服在答題中存在的主要問題，積累解題經(jīng)驗，確保該得到的分不丟失。 三、時間安排 (一 )20__年 2 月末到 3 月中旬 繼續(xù)一輪復(fù)習(xí)，完成對課本詞匯句型語法的復(fù)習(xí)。 通過聽讀詞匯，跟讀課文，聽力試題模擬訓(xùn)練等多種形式的練習(xí)，加強聽力訓(xùn)練。 重視語法的復(fù)習(xí)教學(xué)。有的放矢地制訂切實可行的復(fù)習(xí)方案。通過做好各類學(xué)生深入細(xì)致的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理和良好的應(yīng)試能力。讓學(xué)生在課堂上知道該記什么，弄清什么是高考所需要的知識，什么又是高考要求的能力 !弄清英語可接受語言在英語中的重要地位和重要性 ! 五、合理安排作業(yè)和測驗 作業(yè)的安排和選擇本著讓學(xué)生在有限的時間里做到兩個親自的態(tài)度。 高中英語教師個人工作計劃（精選篇 1） 在高考已經(jīng)進入了倒計時，時間緊，任務(wù)重的前提下，基于如