高三歷史教學工作計劃模板(存儲版)
【正文】 讓學生在訓練中感悟命題的意圖，明確復習目標 。回歸課本，注重對知識的查漏補缺。 ，構(gòu)建完整的知識體系。針對高三后一階段訓練量的加大，如何提高試卷評講課的功效關(guān)系極大。 三、教學目的和要求： 6 個課時左右，授課時間為 16 周。 ㈡ ～高考前 (第三輪復習 ) ⒈. 全面復習鞏固，完善知識體系，把握高考思路。 三、總體措施 第一階段，即完成各知識點專題的教學和第二輪復習 (“ 二模 ” 之前 )，鞏固其 考點，并進行針對性練習 。向老教師學習，加大備課組教研組教師之間的交流，吸取各位教師之優(yōu)點。 以考試和試卷講評為手段，逐步構(gòu)成解題規(guī)范和技巧。備課組要搞好團體備課，進行教學研究，每次活動要有記載，要充分發(fā)揮團體智慧，做到資源共系享，努力提高整體成績。對于高三的學生，全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，有的放矢，提高講與練的方法及效益，成為專題與整體復習中的一大挑戰(zhàn) 。而且每練必改，每練必評，增強訓練的針對性、實效性，并根據(jù)練習反饋及時調(diào)整教學策略。就每一節(jié)課的教學內(nèi)容、本節(jié)知識中的重點、難點、疑點、有關(guān)重點難點的、教學材料的選擇、用什么方式呈現(xiàn)給學生加強合作研究，在教學中不斷，不斷改進。 、大膽進行課堂改革，發(fā)揮學生的主觀能動性，培養(yǎng)和提高學生概括、歸納、分析、綜合、比較等基本的學科思維能力。在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，有的放矢，提高講與練的方法及效益，成為專題與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。 多多向兄弟學校學習，取長補短。另一方面是對照試卷看題目，查漏補缺，以適度緊張的平常心、飽滿的精神狀態(tài)和強烈的自信心。第一輪復習是基礎(chǔ)，是學生高考成功的關(guān)鍵。 對材料題的變化研究不夠，定勢思維傾向有待克服。所以教學中應緊跟高中課程改革的步伐前進，為了適應這一形勢，確保高考的順利推進，確保高中質(zhì)量的穩(wěn)步前進，教學中要切實有利于廣大學生的自主發(fā)展。個別同學存在不完成作業(yè)現(xiàn)象。 第一輪按專題模塊加通史復習，側(cè)重專題模塊。第二輪復習時，以通史體例輔之以問題進行，學生只有對某一 階段的政治、經(jīng)濟、思想、社會生活等特征有了全面地認識，才能了解人類社會發(fā)展的基本脈絡(luò)，初步認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律。堅持天天練 (每天 1—— 2 題 )、周練 (30 個選擇，四個大題 )。注意擴大課程資源，提高對熱點問題的敏感性。 ，了解重要的歷史事件和歷史人物，培養(yǎng)學生歷史唯物主義的觀點，以及運用歷史唯物主義基本觀點觀察問題和解決問題的能力，并對學生進行愛國主義教育。 ，研究高考和高考試題，研究考試說明，注重知識的遷移和運用，精選精練，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，講究實效。每次訓練做到有練必批、有練必評。注意理清基本概念線索基本結(jié)論以及階段性特征。加強綜合
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