圓的認(rèn)識二(2)(存儲版)
【正文】 拿出直尺，量一量這幾條線段的長度，使學(xué)生通過操作發(fā)現(xiàn)直徑是最長的一條線段。 教師：我們剛才把圓對折時，每條折痕是不是都通過圓心，？接著指出：通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑；直徑一般用字母 d表示，接著教師在圓上畫出一條直徑 讓學(xué)生在剪成的圓里畫一條直徑，順便讓學(xué)生思考在折痕上能不能畫出直徑。 二、 探求新知 認(rèn)識圓的各部分名稱。 ： 會用圓規(guī)畫圓，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力。 教學(xué)方法： 課件演示、分析總結(jié)。 指導(dǎo)學(xué)生用直尺量一量圓心到圓上的任意一點(diǎn)的距離。 集體訂正時，讓學(xué)生說一說自己是怎么想的？ 圓的畫法 教師和學(xué)生每人拿出圓規(guī)和直尺，教師邊演示邊說明畫圓的步驟和
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