圓的認(rèn)識(shí)二(2)(存儲(chǔ)版)
【正文】 拿出直尺，量一量這幾條線段的長(zhǎng)度，使學(xué)生通過(guò)操作發(fā)現(xiàn)直徑是最長(zhǎng)的一條線段。 教師：我們剛才把圓對(duì)折時(shí)，每條折痕是不是都通過(guò)圓心，？接著指出：通過(guò)圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑；直徑一般用字母 d表示，接著教師在圓上畫(huà)出一條直徑 讓學(xué)生在剪成的圓里畫(huà)一條直徑，順便讓學(xué)生思考在折痕上能不能畫(huà)出直徑。 二、 探求新知 認(rèn)識(shí)圓的各部分名稱(chēng)。 ： 會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力。 教學(xué)方法： 課件演示、分析總結(jié)。 指導(dǎo)學(xué)生用直尺量一量圓心到圓上的任意一點(diǎn)的距離。 集體訂正時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎么想的？ 圓的畫(huà)法 教師和學(xué)生每人拿出圓規(guī)和直尺，教師邊演示邊說(shuō)明畫(huà)圓的步驟和
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1