圓的認識二(2)-wenkub
2022-12-04 13:11:32 本頁面
【正文】 關系。 ： 會用圓規(guī)畫圓，培養(yǎng)學生的操作能力。 學習方法： 小組合作交流、演繹推理。 二、 探求新知 認識圓的各部分名稱。 通過操作和大家的討論你發(fā)現(xiàn)什么？ 鼓勵學生踴躍發(fā)言，最后教師歸納。 教師：我們剛才把圓對折時，每條折痕是不是都通過圓心，？接著指出：通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑；直徑一般用字母 d表示，接著教師在圓上畫出一條直徑 讓學生在剪成的圓里畫一條直徑，順便讓學生思考在折痕上能不能畫出直徑。 想一想畫圓應該注意什么？ 畫圓時，圓規(guī)兩腳間的距離是圓的什么？固定的一點是圓的什么？ 在長方形 白紙上，畫一個半徑為 3 厘米的圓，和一個直徑為 4 厘米的
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