教師教學(xué)工作計劃范文5篇(存儲版)
【正文】 表物 上升到類別。例如羥基的氫氧鍵是能夠斷裂的，羥基也不是孤立存在的，應(yīng)該是連接在碳原子上的，而碳氧鍵是可以斷裂，進(jìn)一步，還可能了解這個原子的成鍵環(huán)境。體現(xiàn)了 “ 培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)綜合素養(yǎng) ” 、 “ 科學(xué)教育為大眾 ” 等教育理念 。 在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的今天，教學(xué)目標(biāo)中就加大關(guān)注對學(xué)生科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的指導(dǎo)及創(chuàng)造精神的培養(yǎng)。例如：講到乙炔時，因為之前講過乙稀，老師可以引導(dǎo)讓同學(xué)們自己推測出分子式、結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡式，通過實驗讓學(xué)生能自行得出物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)，從而出飽和烴和不飽和烴的區(qū)別，重點認(rèn)識到碳碳雙鍵、碳碳三鍵的加成、氧化、聚合反應(yīng)。我也常常提醒同學(xué)們要注意操作的規(guī)范性，思維的嚴(yán)謹(jǐn)性。每天給他們一點任務(wù)，完成后大加贊揚，不完成的哪怕留到晚自習(xí)結(jié)束也要當(dāng)天過掉。 教師教學(xué)工作計劃范文篇 5 一、認(rèn)真學(xué)習(xí) 政治法律。既要有扎實的學(xué)術(shù)根底，又要有學(xué)術(shù)的前沿意識，掌握現(xiàn)代教育手段。深化課改，進(jìn)一步貫徹落實學(xué)校 “ 生活化、情境話 ” 課堂教學(xué)理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)。認(rèn)真貫徹落實聽課評課制。 三、學(xué)習(xí)進(jìn)修方面 牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，每學(xué)期至少學(xué)習(xí)一本教育理論專著，不斷 豐富科學(xué)文化知識，掌握現(xiàn)代教育理論和技術(shù)，提高實施素質(zhì)教育的水平和能力。遵循 “ 以人為本 ” 的管理原則，增強(qiáng)自己的管理能力。教師的專業(yè)包括學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面。在測試中檢查出學(xué)生未能掌握的知識再及時把進(jìn)行講解和解決。 四、優(yōu)差生輔導(dǎo)計劃 對后進(jìn)生的輔導(dǎo)方面，這是一件很重要的事，轉(zhuǎn)化一個后進(jìn)生比培養(yǎng)一個 “ 三好生 ” 更為重要、更有價值。由于學(xué)習(xí)此模塊之前學(xué)生未學(xué)習(xí)過《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》模塊，在教學(xué)過程中需要注重使用直觀教學(xué)手段，讓學(xué)生產(chǎn)生感性認(rèn)識，其中較有效的方法是采用模象直觀手段。教師教學(xué)中要圍繞這一主線對各類有機(jī)化合物進(jìn)行詳細(xì)的講解。因為，有機(jī)物是人類賴以生存的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，它們廣泛的存在于現(xiàn)代生活的每個角落及生產(chǎn)、研究的各個領(lǐng)域。它是為對有機(jī)化學(xué)感興趣的學(xué)生開設(shè)的選修模塊，該模塊的內(nèi)容主要涉及有機(jī)化合物的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和應(yīng)用，共設(shè)置了三個主題： —— 烴 —— 烴的衍生物 —— 合成高分子化合物 在新課程 “ 以學(xué)生為主體，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)為中心 ” 的核心理念引導(dǎo) 下，教學(xué)設(shè)計是至關(guān)重要的。對于給定的反應(yīng)物能分析出與哪些物質(zhì)能發(fā)生 反應(yīng)，反應(yīng)產(chǎn)生何種產(chǎn)物。因此，我們在教學(xué)過程中要讓學(xué)生明確有機(jī)物的類別。不及格人數(shù)較少。積極實行目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點。在具體的教學(xué)過程中，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)習(xí)知識的同時，也吸取方面的 “ 營養(yǎng) ” ，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養(yǎng)實事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。④ 每學(xué)期制作一定課件。 注重教學(xué)研究，集體備課。 注重實用性 計劃與新課標(biāo)教材配套，內(nèi)容的編排與教學(xué)實際，教學(xué)程序吻合，力求成為本組本學(xué)期教學(xué)過程中指導(dǎo)性、綱領(lǐng)性文件。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標(biāo) ,以校備課組為主體，注重研究新教材教學(xué)的特點和規(guī)律，積極探究課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu) ,深入推進(jìn)課程改革 ,全面提高教師素質(zhì)和物理教學(xué)質(zhì)量。 四、能力培養(yǎng)側(cè)重點 讓學(xué)生 “ 在體驗中研究 ” ，即形成以直接經(jīng)驗為主，在研究 和解決問題方面，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向。 教師教學(xué)工作計劃范文篇 1 一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況簡析 由于現(xiàn)在的很多學(xué)生對自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。 二、教材分析 四年級上學(xué)期的 “ 綜合實踐活動〃研究性學(xué)習(xí) ” 課程將圍繞自我成長、健康生活、地方特色、人與環(huán)境、傳統(tǒng)節(jié)日等方面展開探究活動。 綜合實踐活動具有開放性的特點，也就決
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