教師教學工作計劃范文5篇(已修改)
2024-09-16 03:49 本頁面
【正文】 制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。下面是小編為大家精心整理的教師，希望對大家有所幫助。 教師教學工作計劃范文篇 1 一、學生學習情況簡析 由于現(xiàn)在的很多學生對自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。他們對身邊的小事往往習以為常，見怪不怪。綜合實踐科就是教學生用研究的眼光看待、分析、認識身邊的小事，理解小事的意義，提高思維的品質(zhì)和研究習慣。 二、教材分析 四年級上學期的 “ 綜合實踐活動〃研究性學習 ” 課程將圍繞自我成長、健康生活、地方特色、人與環(huán)境、傳統(tǒng)節(jié)日等方面展開探究活動。每個主題密切結(jié)合我們的學習和生活。通過豐富多彩的探究活動，讓我們體驗研究性學習的過程。 三、教學目標 實施綜合實踐活動課程，就是要為小學生提供更多的機會，讓他們更多地去看，去聽，去想，去試，讓他們了解周圍的生活環(huán)境。 關(guān)注自己以及同伴當中的心理健康、問題，激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心，擴大視野，積累。 四、能力培養(yǎng)側(cè)重點 讓學生 “ 在體驗中研究 ” ，即形成以直接經(jīng)驗為主，在研究 和解決問題方面，強調(diào)養(yǎng)成初步的方向。 讓學生通過實施綜合實踐活動，學會初步的自主探究、實際操作、 合作交往，發(fā)展綜合運用知識的能力。 五、教學 在綜合實踐活動過程中，要重視對過程的評價，包括學生在活動中的情感體驗、參與程度、投入程度、學習方式等表現(xiàn)，及時評價將促進學生學習的發(fā)展，保證活動的順利展開。 綜合實踐活動具有開放性的特點，也就決定了評價的多樣性。首先是評價的多樣化，對學生的評價可采用自評、伙伴評、教師評、家長等不同形式 。其次是評價對象多樣：可以是調(diào)查、 在綜合實踐活動中，不能用成人的 標準去要求學生。對學生學習的評價要寬容一些。 教師教學工作計劃范文篇 2 一、指導(dǎo)思想 以中學物理教學大綱為綱，以新編中學物理教材為本，在落實基礎(chǔ)知識，形成基本技能多下功夫。以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標 ,以校備課組為主體，注重研究新教材教學的特點和規(guī)律，積極探究課堂教學模式，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu) ,深入推進課程改革 ,全面提高教師素質(zhì)和物理教學質(zhì)量。 以全國課程改革精神和我校創(chuàng)建示范性高中為動力，以區(qū)、校教學教研計劃為指導(dǎo)，團結(jié)奮斗，發(fā)揚“ 團結(jié)敬業(yè)求實創(chuàng)新 ” 的科組精神，認真實施高中新課改、全面完成教學教研任務(wù) 。 二、任務(wù)目標 具有前瞻性： 突出 “ 以人為本 ” 的原則 。以全面提高學生的基本素質(zhì)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學生能力為中心，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，既強調(diào)學生對知識的掌握，又注重學生能力的發(fā)展，既強調(diào)、思維能力等智力因素的開發(fā)，又重視動力、興趣等非智力因素的培養(yǎng) 。既注重學法的指導(dǎo)，又鼓勵學生自主探究，使學生的思維能力和應(yīng)用能力不斷發(fā)展，促進學生整體素質(zhì)的提高。 突出創(chuàng)新性 創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，也是我們教育學生的目的，應(yīng)在計劃中吸納最新教育教學成果，對教學內(nèi)容體系重新審視和梳理。摒棄那些與課標不相 符的陳舊的認識，創(chuàng)造性地使用教材，把培養(yǎng)學生學習興趣，挖掘?qū)W習潛力，提升學生綜合素養(yǎng)放在首位。在計劃安排設(shè)計上，貫徹新課標理念，試題使用角度新穎，形式活潑，力求凸現(xiàn)時代性、探究性和開放性，打通課本與社會、生活的壁壘，為學生提供一個聯(lián)系實際、自主探究的空間，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。 注重實用性 計劃與新課標教材配套，內(nèi)容的編排與教學實際，教學程序吻合，力求成為本組本學期教學過程中指導(dǎo)性、綱領(lǐng)性文件。 講求科學性 要求計劃符合教學規(guī)律，符合學生的認知要求，正確處理獲取知識和培養(yǎng)能力的關(guān)系，力爭鞏固課本知識的前提下，加大培養(yǎng)力度，所選題材力求開放，利于學生夯實基礎(chǔ)，又利于學生和的形成。 全面高效性
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